口语交际教学教案设计者：吴明刚【教学目标】了解口语交际教学的内容，掌握口语交际教学的方式方法
【基本概念】 口语交际【重点难点】口语交际教学的内容与方法【教学方法】 讲授与讨论相结合【教学课时】4 课时【教学内容】第 1 课时第一节 口语与口语交际一、口语1、口语概念2、口语特征二、口语交际1、口语交际的概念2、口语交际的特征三、口语交际教学的目的与任务口语交际，是交际双方或多方在特定的语境中，为了特定的交际目的，借助标准的有声语言和相应的态势语言进行听、说互动，双向或多向沟通的一种实践活动
口语交际教学是老师引导学生在口语交际活动中，法律规范口语表达、提高口语交际能力、培育口语交际素养的教学
义务课标对第四学段口语交际教学提出的具体要求是：1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行沟通
2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图
3、自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题
4、注意表情和语气，使说话有感染力和说服力
5、在沟通过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力
6、讲述见闻，内容具体、语言生动
复述转述，完整准确、突出要点
7、能就适当的话题做即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的说服力
8、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据
能听出讨论的焦点
《普通高中语文课程标准（试验）》对高中语文必修课程“表达与沟通”中有关口语交际的目标规定是：1、增强人际交往能力，在口语交际中树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方，善于倾听，敏捷应对
2、注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达
借助语调、语气、表情和手势，增强口语交际的效果
3、学会演讲，做到观点鲜亮，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度
在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和
