小学教师家访记录文本

家访老师涛学生钱加佳时间2016 年 7 月 25 日家访事由不按时到校上课容记载该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期是无法改变这一社会现状的。作为老师，不能对孩子的这些问题一味的批判指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，与时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓舞多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并同意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的灿烂。家访老师涛学生东恒时间2016 年 8 月 3 日家访事由学习下降，作业不仔细容记载该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也常常开小差，作业不能独立完成。由于学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平常都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导他，渐渐地他对学习也产生了兴趣。家长与我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子比较好动，也很贪玩，学习上存在一定的惰性。孩子回到家后就沉迷于电视剧，对其中的情节津津乐道，每天都说没有作业，可能这也是孩子行为反常的原因之一。久而久之学习起来较为吃力，产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育，主动和孩子多沟通，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访老师涛学生 明悦时间2016 年 8 月 17日家访事由上课注意力不集中容记载该生性格向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。该生在家能帮助父母做一些力所能与的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培育她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，但学习成绩老是上不去，思维也不够活跃。父母长年在乡下，孩子学习之余还要做家务。在学校里尊敬老师，团结同学，但由于原来在乡下学校读书时，由于缺乏...