《一对好朋友》教学设计 【教学容】表演唱歌曲《一对好朋友》 【教学目标】 1、通过用自然的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编等活动，引导学生体会到同学间合作的欢乐，提高学生感知美、制造美、表现美的能力。 3、鼓舞学生发挥想象力，与同学共同创编歌词，同时体会互相合作的乐趣。 【教学重难点】 重点：用自然的声音演唱歌曲《一对好朋友》 难点：能够与同学共同合作创编歌词，以与附点节奏型 X . X 【教学准备】 PPT 课件、电脑、光盘、电子琴 【教学过程】 一、激趣导入 师：同学们，你们都有自己的好朋友吗？平常在一起都做些什么玩些什么？〔找学生简单回答〕师：看来我们每个人都有自己的好朋友，那现在和你的好朋友一起，我们跟随音乐律动起来。播放《找朋友》音乐视频。师：同学们合作表演的很好，今日呢还有一对好朋友给我们大家带来了一个节目，大家想不想看？〔想！〕想看可不是那么容易的喔，需要大家进展一个闯关游戏，闯关成功就可以看了，大家能不能闯关成功？〔能！〕 第一关;节奏出示节奏型和节奏卡，找四个同学每人拿一节奏卡，随机站成一排，老师示之后，下面的同学读拍节奏。打乱站的顺序再一次进展读拍。 第二关：听音模唱弹奏歌曲中一句旋律，同学们用“la〞哼唱。师：同学们真是太棒了，两个关卡竟然都没难住你们，真是令人刮目相看。那么现在我们就来欣赏下着两个小朋友给我们带来了什么节目吧！【设计意图】节奏与旋律对学生来说并不是陌生的东西，但仍有一些学生并未完全了解与掌握，所以学中还存在可挖掘利用的空间。本方案试图以活动“游戏闯关〞贯穿始终，并且层层入，不断地让学生体会成功的欢乐，激发新的探究欲望，使学习活动向纵深开展。在每个闯关的过程中，老师只提供一定的条件和环境，让学生充分寻找、发现、探究、寻求解决决问题的方法，引发学生主动思考，获得直接的经验和学习的方法，并鼓舞学生与老师和同伴沟通分享，使每个学生的认知水平和生活经验得到提高。 二、新歌教学1、初听歌曲感受歌曲旋律2、歌词讲述师：歌曲听完了，谁能告诉老师，这首歌里两个小朋友都做了什么吗？师：两个小朋友分别叫什么？哪句唱出来的？5 35 2 5 小 伢伢 小妞妞师：那还有两只小动物，你听出来是什么了吗？他们是怎么叫的？1 11 6|5 65 0 ga ga ga moumo...
