思政教育及心理健康教育整合 为贯彻落实全国教育工作会议、教育规划纲要以及全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神，进一步深化贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2024]16 号），2024 年 6 月，教育部制定了《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，把心理健康教育纳入高校大学生的公共必修课。这些举措充分说明了党和国家十分关怀大学生全面进展问题，以及提高大学生思想政治素养和心理健康素养的重要性和迫切性。高校在积极探讨如何改进大学生思想政治教育工作中，将生命教育、思想政治教育及心理健康教育有机整合，对提高大学生德育工作的实效性具有一定的理论意义和实践价值。 1.生命教育、思想政治教育及心理健康教育的关系 1.1 内涵生命教育的含义国内外学者有不同的理解。根据参阅资料，大多学者比较认同这一定义。所谓生命教育，就是尊重生命主体，为其创设生动活泼、充实丰富的环境和条件，以促进生命主体全面和谐、主动、健康进展的教育。生命教育的内涵应该包括三个层面：一是引导学生认识生命，进而重视、珍惜生命；二是教育学生正确认识死亡，培育健康理性的死亡态度和有效行为；三是探讨生命的意义，提升对生命的尊重与关怀，陶冶健全人格。其目标就是教育引导学生认识生命现象、激发生命潜能，提高生命品质、捍卫生命尊严、实现生命价值，其核心在于引导学生正确理解生命，做好人生规划。正如马克思曾经说过：“任何人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”拥有健康的生命是个体实现自我价值与社会价值的前提。思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想、政治观念和道德法律规范，对其成员进行有目的、有计划、有组织的影响，使他们的政治、思想、品德符合一定社会要求的教育实践活动。思想政治教育工作是实现其政治目标和任务而进行的以政治教育和思想教育为核心实践活动，它侧重于思想层面，主要是对大学生进行世界观、人生观、价值观、道德观、法制观的教育。心理健康教育是根据学生生理、心理进展的规律和特征，运用心理学基础知识和专业技术，对学生进行有关怀理健康知识的传授，以及对部分出现心理问题、心理障碍的学生进行咨询与辅导，以此提高大学生的心理素养，维护心理健康，减少和预防心理疾病，从而达到心理和生理的内部平衡，增强社会适应能力，促进学生人格的健全进展。 1.2 生命教育、思想政治教育及心理健康教育的区别理论...
