长方体的表面积》教学设计及教学反思教学目标：1、结合具体的长方体展开图，认识长方体的表面积，能准确地计算长方体、正方体的表面积
2、经历探究长方体、正方体表面积计算方法的过程
3、感受长方体、正方体的表面积与生活的密切联系
教学重点：长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算
教学难点：运用长方体、正方体的表面积计算方法解决生活中的实际问题
教具准备：长方体纸盒、PPT
教学过程：、旧知铺垫，引入课题：1、复习长方体的特征：让学生说一说长方体的面、顶点、棱的特点，引导学生以下几点进行有针对性复习
2、揭示课题：我们已经掌握了长方体、正方体的特征，今天，我们要利用这些特征来解决一个问题
（板书：长方体的表面积）二、自主探索，获取新知：1、什么是表面积
（学生思考、交流后说出自己的看法）（1）师生同取出教具、学具，用手摸一摸长方体的整个表面
（2）教师总结：长方体或正方体 6 个面的面积总和叫做它的表面积
2、求长方体的表面积
（1）既然长方体的表面积是求 6 个面总面积，现在你可以求出这个学具的表面积吗
（不行）（2）为什么呢
还需要知道哪些信息
（长方体的长、宽、高）（3）让学生沿着长方体的棱将长方体纸盒剪开，得到长方体的表面展开图
要求：在展开图上标出长方体相对应的上面、下面、前面、后面、左面、右面
（3）给出长、宽、高的数据
（4）学生动手计算出每个面的面积
（反馈计算结果）3、学生说解题思路，教师适当板书
（1）第一种方法：长方体表面积=上、下面面积+前、后面面积+左、右面面积
（2）第二种方法：长方体表面积=（上面面积+前面面积+右面面积）X2
小结：其实两种方法都是一样的，那种方法适合自己就用哪种方法
（3）计算长方体的表面积关键要知道什么
（6 个面的面积）计算这些面的面积，关键要知道什么条件
（关键找出每个面的长和宽）（4）练习 19 页的“练一练”的第
