茶文化体育教学设计与实践

茶文化体育教学设计与实践 1 体育教学活动的特点 1.1 人文性。所谓“人文”，顾名思义指在漫长的人类社会进展中所产生的一切文化现象，它是人类文化的重要组成部分，也是人情感与价值的体现，并诠释了人的意义。换句话说，人文是对人类活动的记载，以人为中心，记录下人类文明的历史。现今人文素养被高校和社会所重视，现代教育也离不开人文。简而言之，人文教育在高校教学中扮演着重要的角色。因此，全面开发和利用人文精神是现代教育所面临的问题，人文教育的提出，维护了学生的身心健康，且为高校学生的全面进展奠定了基础。人文教育体现在教学环节的方方面面，学生可根据自身的实际情况，选择适合自己的课程。人文教育是理性教育的体现，在教学过程中，充分发挥学生主体性，从而开展体育教学活动。1.2 规律性。任何教育都是有过程的，它是长期学习经验积累的结果。在高校的体育教学活动中，不同的学校有着不同的传统体育教学模式和学习内容，所以就造就教学理念的差异性，但主体大致相同。大多高校实行的是口传言教、循序渐进的教学方式，在此过程中，需注意学生的学习接受能力，不可揠苗助长，借助老师引导学生学会自主和独立学习，从本质上提升自己的自我修养。其次，高校体育文化的建设也需大量的时间和精力，这是一个漫长和持久的过程。首先，以理论为基础，进展实践教学，再从实践到理论，不停地演变和交替，遵循其规律性 。1.3 综合性。高等教育是一门综合课程，具有权威专业知识，尤其是表现在体育教学工作中。任何一所高校都有自己的体育教学模式和理论体系，以针对学生的个体差异性。学校届时进行的体育赛事、体育教学设备以及场地等，这些是体育教学活动的组成部分。社会经济的进展以及高校教学质量的提高，为体育教学活动提供了物质基础，如环形塑胶跑道、室内运动场等。同时，高校举办的体育会也激励起学生学习积极性。就目前而言，大多高校还开设了各种各样的体育选修供学生选择，例如篮球、足球、野外生存、体育舞蹈等。通过对其实施适宜的改革和完善，体现了体育教学活动的综合性。 2 茶文化对体育教学的影响 2.1 丰富体育教学内容。以茶文化作为高校体育教学的导向，这是教学上的一大创新。中国茶文化不但陶冶学生的艺术情操，而且提高其人文素养。茶文化的引入，使体育教学体系得以丰富和完善。近几年来，中国高校的教育体系相对成熟，其对茶文化的开发利用对学生体育精神的培育至关重要。首先，茶文化不只是单纯...