《花都开好了》教学设计目录一、教学设计相关概述..............................................................................................2（一）教学设计相关理论....................................................................................21.认知学习理论............................................................................................22.人本主义学习理论....................................................................................23.建构主义学习理论....................................................................................3（二）教学设计的基本原则................................................................................31.综合性原则................................................................................................32.针对性原则................................................................................................33.以学生为中心、以教师为主导的原则.....................................................44.整体性........................................................................................................4（三）阅读教学设计研究的意义........................................................................51.适应新课程改革的需要.............................................................................52.有助于学生在提高阅读能力 丰富自己的精神世界...............................53.符合小学生的认知特点 提升学生学习兴趣...........................................6二、《花都开好了》教学设计实践分析...................................................................6（一）文本讲解...................................................................................................6（二）教学目标...................................................................................................61.知识与能力目标........................................................................................72.过程与方法目标........................................................................................73.情感、...
