《威尼斯的小艇》的教学设计《威尼斯的小艇》的教学设计 1一、教材分析《威尼斯的小艇》是人教版九年义务教材五年级中的一篇课文，是一篇状物的记叙文
课文生动地描绘了威尼斯主要的交通工具一一小艇的特点，介绍了船夫的驾驶技术及小艇的作用，显示了这个水上城市特有的风光
二、设计意图该文形神兼备，文句灵活多变，层次清晰，重点突出，是对学生进行“抓住事物的特点写”训练的好例子
在教学过程中，一方面给学生创设一个用眼观察，用脑思考，用口表达的机会；另一方面让孩子在读中想象，读中感悟，读中体会小艇的作用，读中感受威尼斯动态美和静态美
要让学生体会到__写得生动、具体是与作者的细致观察，抓住事物的特点描绘分不开的
三、教学目的：1、理解课文，了解船夫的驾驶技术和小艇作用以及它同威尼斯的关系
2、学习作者抓住事物特点进行描写的方法
教学重点：了解夫的驾驶技术以及它在威尼斯的作用
教学难点：学习作者是怎样抓住事物特点进行描写的・
四、教学准备多媒体、教学课件
教学过程一、观赏风景，导入新课
1、同学们，我们都知道每座城市都有它的重要标志，（出示课件）法国著名的艾菲尔铁塔，埃及的金字塔，北京雄伟的天安门，还有我们上节课学习了的威尼斯的小艇，威尼斯是意大利东北部的一座水上城市，有无数条水道和姿态各异的桥梁，因此具有“水城”和“百岛城”之美称
今天我们这节课继续跟随马克吐温先生一起去游览威尼斯，去感受威尼斯小艇的魅力
（板书：26 威尼斯的小艇）2、复习
上节课我们通过学习知道了作者是采用了什么方法描写小艇特点的
比作独木舟，写出小艇长、窄、深的特点
（板书：长、窄、深）生：比作新月，写出了小艇两头翘起的特点
（板书：翘起）生：比作水蛇，写出了小艇行动轻快的特点
师过渡：是的，作者通过细致观察，抓住了不同的特点，把小艇描写的很精彩
使威尼斯小艇那新月一样的美丽外形、水蛇一样的灵活行动，给我们留
