高校声乐教学曲目选择与运用分析 摘要：曲目选择在声乐教学中属于基础环节，本文对我国高校声乐教学中对合理选择曲目的重要性以及曲目选择的方法进行相关分析，即学生在声乐学习中曲目的选择要加以重视，要科学、合理、有针对性。这是声乐教学的前提，是一节高质量声乐课的开始，也是声乐老师教学能力与教学经验的综合体现。 关键词：高校声乐教学；曲目选择；合理运用 高校老师在音乐教学过程中，要根据实际情况创新自己的教学方案，针对学生的学习状况，制定出相应的教学曲目，这样才能拥有更多的选择。在指导的时候要根据不同的表演场合不同的情景，以及具体的现场环境，适时的调整，这也是高校声乐教学必不可少的一部分。 一、声乐教学与声乐曲目选择的关系 声乐教学集声乐技术、音乐艺术、文化修养、艺术实践、艺术审美于一体。在声乐教学过程中，声乐老师要充分了解学生的嗓音条件、个性特点、艺术审美和文化底蕴，有的放矢、因材施教，有针对性的、循序渐进的教学。声乐老师根据学生声乐演唱能力、技巧、水平程度，选择合适学生演唱的曲目十分重要。一首合适声乐曲目能更好的发挥学生演唱优势，体现学生学习声乐的技术水平、艺术审美，进一步形成学生演唱风格特点。因此，在进行声乐教学的时候，我们一定要选好教学曲目，这样才能发挥学生真正的声乐水平，在合理运用声乐曲目的过程中，实现承上启下的教学目的。 二、高校音乐课堂曲目运用的实际情况 （一）选取适合学生的曲目。就当前的情况来看一些教育工作者，在声乐教学的时候，都是根据学生的喜好选择来教学的。这个过程没有考虑到学生的实际状况，无法发挥学生真正的水平。而且大多数教育工作者选择的都是声音浑厚的曲目。例如，和祖国相关的曲目。这些内容无法唱出男生的气概。这就需要教育工作者帮助学生制定好合理科学的演唱方向，根据学生所擅长的方向来选择相关的曲目。假如学生适合低音，就要朝这个方向进展，牵强学生进展高音，不仅会对学生的身体造成损害在心灵上也有可能会产生一定的损伤。（二）对学生能力进行检测。在教学的时候要根据学生的实际情况选择不同的曲目。一些学生为了获得较高的分数都会选择难度系数比较大的曲目。这些可能并适合学生，还有一些教育工作者选择的曲目比较流行。例如，某高校的学生选择了，流行歌曲《浮夸》，一些学生在演唱这首歌曲的时候，缺乏节奏感，无法把握整体的节奏，甚至崩溃的，在舞台上大哭。教育工作者首先要根据学生的实际...
