高校学报自然科学版相关性及热点 与普通高校相比,师范类高校是以师范教育为主的高等院校.与之对应的师范类高校学报是展示相应主办高校各学科最新科研成果,促进校内外学术沟通的主要窗口,也是展示教育人才培育最新教育讨论成果和促进教学改革经验沟通的主要平台.我国科技期刊主办单位主要包括科研院所、高等学校和科协系统等 3 类[1],师范类高校学报是高等学校学报中的一类.为了配合师范类高校担负的使命,师范类高校学报也应配合学校的进展,不断提升学术影响力.师范类高校学报主要以社会科学版和自然科学版为主,也有医学版、教育科学版和工程技术版等.本讨论围绕师范类高校学报自然科学版的相关数据进行分析.2024 年,中国科学技术信息讨论所发布的《2024 年版中国科技期刊引证报告(核心板)自然科学卷》[2]中,师范类高校学报自然科学版有 26 种;同年,北京大学公布的《中文核心期刊要目总览 2024 年版》[3]中,师范类高校学报自然科学版有 16 种;2024 年,中国科学院文献情报中心公布的《中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊遴选报告(2024—2024 年度)》[4]中,师范类高校学报自然科学版有 5 种(核心库 1 种,扩展库 4 种).陈留院[5]的调研数据显示,高校学报自然科学版中,入选上述 3 种数据库的师范类高校学报自然科学版的数量和入选率均较低,入选数量仅高于中医药大学学报,入选率仅高于自然科学综合大学学报类;总被引频次均值和影响因子均值均最低,且与同类学报的差距较大;影响因子增速较慢且有降低的趋势.在激烈的办刊环境中,师范类高校学报所面临的处境不容乐观.近些年来,同行发表了不少围绕师范类高校学报自然科学版的进展现状和影响力提升相关的讨论论文.王建平和翁佩萱[6]以 17 种师范类高校学报中的核心期刊为讨论对象,对 1998—2024 年总被引频次、影响因子、即年指标和他引率进行对比分析了期刊的学术影响;陈汉忠[7]以 17 种获奖师范类高校学报为讨论对象,对载文信息及 2000—2024 年总被引频次和影响因子进行 88 了统计分析;张建合[8]以高被引论文为讨论视角,提出师范类高校自然科学学报选题策划以提升学报的影响力和影响因子;张建合和王荣珍[9]利用中国引文数据库对 25 种师范类自然科学学报高被引论文进行文献计量学分析和讨论;赵茜[10]以本单位学报自然科学版的办刊之道为例,分析了普通高等师范高校学报自然科学版的进展定位;李宗红[11]从影响因子和 h 指数 2 个引文指标评价了我国师范类高校学报自然科...
