高职院校《法律常识》课程教学创新探讨 摘要：高职院校为了培育懂法守法的人才，需要开设法律常识课程。从实际情况来看，在《法律常识》教学的过程中还存在不少的问题，需要对其进行改革创新。本文针对这一问题，进行了详细阐述。 关键词：高职院校 ；《法律常识》； 创新 在培育人才时，高职院校既要普及学生的法律知识，确保其不但能掌握文化和技能，而且还能知法和守法。下面，笔者探讨了《法律常识》课程的创新途径。 一、《法律常识》课程作为独 立学科的必要性在教学《法律常识》时，我们通常会把法制教育与德育结合起来，而且法制教育的地位在德育之下，缺少独立性。实际上，德育和法制教育都包含在社会价值教育中，其目的是培育符合社会要求的公民。具体来说，德育的目的是净化人的内心世界，法制教育的目的是为了法律规范人的外在行为。但从实际情况来看，很多高职院校的《法律常识》课程都是由思想政治老师进行教学的，一定程度上影响了法制教育的效果，所以高职院校有必要独立开设《法律常识》这门学科。 二、创新《法律常识》课程的教学方法 1.利用案例进行教学 老师借助典型事例，引导学生对其进行分析与讲解，并运用自己学到的理论知识进行实践。法律知识中有很多抽象的概念以及原理，利用案例教学能够使其具体化，帮助学生理解。 2.利用讨论的方法进行教学 高职生缺乏积极性，处于被动状态，所以在教学时，老师需要提升其参加度，把课程教学过程中涉及的社会热点和难点问题，通过组织讨论的形式，来提升学生的兴趣，组织学生讨论，从而培育学生表达与分析问题等能力。3.通过实践的方法进行教学法律学科具有较强的实践性，所以在教学中，老师可以组织学生开展实践活动，打破课上和课下之间的界限。 三、投入师资力量 师资力量是确保教学质量的一个重要因素，所以高职院校必须重视老师素养以及业务能力的培育。对于《法律常识》课程来说，老师需要具备专业性以及实践性。但在一些高职院校，一般是由校内的老师进行《法律常识》教学，其知识更新比较缓慢，脱离实践，对教学效果造成了一定的影响，这个问题可以通过走出去和请进来的方式解决。 1.要走出去 对于高职院校来说，需要安排法律常识课程老师到前沿城市院校进行沟通、深造。法律知识不是一成不变的，由于时代不断进展，法律知识也在逐渐改变，若是老师不进行自我学习和深造，就会给学生传达一些错误信息以及落后知识，从而不利于学生学习。 2.要请进来 高职...
