飞机为什么能上天》第八章第七节一、教学目标设计：1、知识与技能：（1）知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。（2）了解飞机的升力是怎样产生的。（3）了解水翼船高速行驶的原理。2、过程和方法（1）通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系，培养学生的分析概括能力。（2）通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的，培养学生运用知识的能力。（3）通过“做一做”的两个小实验，训练学生的动手能力。3、情感态度和价值观（1）通过飞机和水翼船升力产生的分析，使学生体验科学、技术、社会的紧密联系。（2）通过“做一做”的两个小实验，激发学生学习物理的兴趣。（3）通过解释日常生活生产中流体压强与流速的关系，培养学生乐于探索物理道理的兴趣。二、教材内容及重点、难点分析：本节教学内容分为三个部分，一是流体的压强与流速的关系；二是飞机机翼的升力是怎样产生的；三是水翼船高速行驶的原理。第二、三部分是作为第一部分的结论“流体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大”的应用来设计的其中飞机是气体中流体压强与流速关系的应用，而水翼船是液体中流体压强与流速关系的应用。本节内容是对本章前面所学知识的补充和延伸。前面2已经学习的压强都指的是液体和大气静止状态下的，因此本节补充了液体压强的知识；前面已经学习了物理所受的浮力，其实也指的是液体和气体在静止状态下的情况，本节则利用流体压强的知识分析了飞机和水翼船的升力产生原理，并且使学生认识到这个升力才是使飞机和水翼船“浮起来”的主要原因。本节教学内容注重培养学生的分析能力。从观察河水流动和吹纸条实验等生活现象出发，引导学生分析概括出流体的压强与流速的关系，然后用它来分析打乒乓球、踢足球等生活实例，接着又用它分析得出水翼船的升力是怎样产生的。本节教学内容充分利用演示实验和学生探究实验，增加学生的感性认识，培养学生的分析能力和运用知识的能力。教学重点：流体的压强与流速的关系。教学难点：飞机机翼的升力是怎样产生的和水翼船高速行驶的原理。三、教学对象分析：经过前面的学习，学生已经具备了力的合成知识、静止状态下液体压强和气体压强的知识，以及静止状态下物体所受的浮力知识，也具备了技能、体验和探究方面的基础，初步体验了科学、技术、社会的紧密联系，动手操作能力及知识的应用能力也得到了进一步的提高。教学中，要紧紧依托这些知识和技能，通过分析、讨论、探究等途径，获得新...
