试论怎样提高幼儿教师讲故事技巧能力内容摘要：幼儿园时期的幼儿，对故事的需求是十分强烈的，也是幼儿教师的必备教学技能，我们通过文献查阅法综合分析法对如何提高幼儿教师讲故事的技巧能力进行了分析，找出了目前幼儿教师在讲故事方面存在的一系列问题，比如知识储备不足、课前备课不充分、讲故事的氛围营造不出来等等，我们建议通过如下方式进行技能提升，比如准确的故事取材、灵活的课堂故事氛围的营造，以及包括通过熟练地借助道具和对肢体语言与声音的刻意练习。关键词： 幼儿需求；讲故事能力；教学效果1 引 言幼儿时期因为整体的认知能力不强，在幼儿园的教学过程中，通过讲故事的方式进行幼儿教学是必备的课程，这对于幼儿对注意力的集中、知识的学习、认知能力的提升、交际能力的提升等等都有十分重要的意义，同时，讲故事的技巧能力也是作为幼儿教师所必备的专业技能，因此提高幼儿教师讲故事的技能，也就对提升幼儿园教学质量，对于幼儿们的学习与成长有十分重要的意义。2 提高幼儿教师讲故事能力的意义2.1 幼儿教师的基本要求“讲好幼儿故事是每个幼师必备的专业技能和素养。[1]”它是广受幼儿园孩子喜欢的一种学习与受教育的方式，能深入浅出的让幼儿们学到知识和感受到学习的乐趣所在，会讲故事是幼儿教师的基本要求，是幼儿教师的基本功夫之一，《3—6 岁儿童学习与发展指南》中明确指出，锻炼幼儿的倾听、口语交流能力，老师要经常给幼儿讲故事，以提升其语言等方面的能力发展。2.2 提升课堂的教学效果处在幼儿时期的孩子，心智的发展还很初级，他们对抽象方面的东西没有太多的概念和兴趣，主要的注意力都会停留在具体事物上，很多老师会发现，给这个阶段的孩子讲道理，他们是不会理睬的，“故事是幼儿最喜欢、最感兴趣的活动。[2]”如果通过讲故事的方式进行沟通，则会起到事半功倍的效果，因此，幼儿老师在课堂上，通过讲故事的方式把相对抽象的只是穿插的具体的故事当中去，并通过熟悉的角色设置，会大大提升孩子们的注意力，也更方便孩子们的理解，对于课堂的纪律和教学效果都会有很大的提升。2.3 有利于幼儿对于知识的兴趣学习幼儿阶段的孩子，学习和模仿能力非常强，幼儿教师如果能通过讲故事的方式把基本的教学能容包装起来，再穿插一些社会生活文化相关的常识，按照幼儿的理解特点，生动形象的讲述出来，更有利于幼儿们对教学知识的兴趣激发和学习的动力。2.4 有利于幼儿综合素质的发展上面讲到，幼儿教师通过...
