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长治市部分高中《生命科学》课程课堂导入设计及其效果影响的研究分析 教育教学专业

长治市部分高中《生命科学》课程课堂导入设计及其效果影响的研究分析   教育教学专业_第1页
长治市部分高中《生命科学》课程课堂导入设计及其效果影响的研究分析   教育教学专业_第2页
长治市部分高中《生命科学》课程课堂导入设计及其效果影响的研究分析   教育教学专业_第3页
目 录摘要...................................................................IAbstract..............................................................II1 引言.................................................................12 研究的方法、对象、内容...............................................22.1 问卷调查.....................................................................................................................................22.1.1 教师问卷..........................................................................................................................22.1.2 学生问卷..........................................................................................................................22.2 访谈............................................................................................................................................22.2.1 访谈提纲的编制..............................................................................................................32.2.2 访谈对象..........................................................................................................................32.3 案例分析.....................................................................................................................................42.4 见习听课笔记的分析.................................................................................................................42.5 资料分析.....................................................................................................................................42.5.1 资料整理..........................................................................................................................42.5.2 反复阅读原始记录,不断加深理解..............................................................................42.5.3 建立分类,并编码、归类..............................................................................................42.5.4 归纳.........................................

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