25 自己的花是让别人看的课件25 自己的花是让别人看的课件《自己的花是让别人看的》课件 【篇一】 教学目标： 1、正确流利、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言
2、了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情
3、结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子，从中受到启示和教育
教学重点： 结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子
教学难点： 理解“人人为我，我为人人”的境界，从中受到启示与教育
教学过程： 一、谈话激趣，揭示课题 1、谈话激趣：在这个色彩斑斓的世界里，各个国家有着不同的风土人情和民族文化，今日老师将带你们去一个遥远的国度——德国去看一看
2、（课件；出示哥廷根的城市风貌）看，这就是德国的哥廷根
这座城市因哥廷根大学而，因为在这所大学里曾培育了三十多位诺贝尔奖得主
我国的语言学家、北京大学的教授季羡林先生就曾在此留学十载，到 1945 年才回国
1980 年，35 年后的他再次踏上这块故土，感慨万千，写下了今日我们要学习的课文（课件；出示课题）——《自己的花是给别人看的》
（板书课题，学生书空） 引读课题：谁的花是给别人看的
（读） 自己的花是给谁看的
（读） 谁的花是给谁看的
（读） 二、初读课文，整体感知
1、请同学们带着要求自由朗读课文
（1）注意读准字音，读通句子，把你认为优美的语段多读几遍
（2）作者季羡林先生时隔 35 年，再次踏上这片熟悉的土地时，发出了怎样的赞叹呢
找到那句话，用波浪线画下来
2、检查生字的字音和字形
（1）检查字音（课件；出示词语）颇、脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味、应接不暇 （2）检查字形：特别提示“脊”字的写法：上半部分先两边后中间
（生读）（课件：多么奇丽的景色
多么奇特的民族
）（齐读） 三、细读课文，品味“奇丽、奇特”
导语：究竟是什么样的风情民俗让作者发出如此由衷的赞叹呢
