一、指导思想和基本原则切实做好舆论宣传与发动工作。各级宣传、教育部门和学校要充分利用各种媒体。向学生及其家长和全社会广泛深化地宣传普通高中新课程实验的目的任务和意义，营造有利于新课程实验的良好舆论氛围，确保我市普通高中新课程实验各项目标得以实现。“”（一）普通高中新课程实验要以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导。全面贯彻党的教育方针，适应时代进展需要，立足我市实际，学习借鉴义务教育阶段课程改革的有益做法和兄弟地市的胜利经验，以促进学生全面而有个性地进展为核心，仔细实施普通高中课程，大力推动教育创新，努力构建特色鲜亮、充溢活力、符合素养教育要求的普通高中新课程体系，为培育和造就大批高素养劳动者、专门人才和拔尖创新人才奠定基础，为我市“” “”推动 四大一新 进展战略、实现 超常进展、打造独具 特色的经济 小巨人 提供人才保证和智力支撑（二）普通高中新课程实验要遵循积极、稳妥、务实、创新的基本原则。积极探究、稳步推动、因地制宜、鼓舞创新。实施过程中，要落实政府行为，加强组织领导；要加强协调、沟通与合作，形成新课程实验的合力；要在省教育厅的布置下，分类指导、分步实施，稳步推动新课程实验，争取三年达到国家课程方案的规划目标；要坚持科研引领，加强教育科学讨论，实行有效措施，激发和调动广阔教职工实验、探究、讨论新课程的热情与积极性，协助他提高新课程的实施水平；要注意创新工作思路和方法，注重讨论新课程实验带来的新情况和新问题，确保实验工作顺利推动。二、总体目标和主要任务（一）普通高中新课程实验工作的总体目标是根据普通高中教育的培育目标。仔细执行教育部《普通高中课程方案（实验）和普通高中各科课程法律规范（实验）发明性地开展实验工作，努力培育学生的创新精神和实践能力，积极探究实施素养教育的新途径，全面提高我市普通高中教育教学质量和水平。（二）普通高中新课程实验工作的主要任务是探究建立适合我市并与普通高中新课程方案相适应的教育管理制度。探究新课程实施的有效方式和途径，促进老师教学方式和学生学习方式的转变，形成平等和谐的新型师生关系。妥善安排好原有班级（行政班）编排与教学班并行的新型教学组织活动，探讨适应新课程实验要求的对学生的管理形式。营造课程实施的沟通平台，探究建立国家、地方和学校三级课程管理制度。增强老师和学生对新课程的适应性，提高老师利用、开发课程及课程资源的能力，提高学...
