《时分秒》教学设计

《时分秒》教学设计《时分秒》教学设计 钟表。 教学过程： 一 、教学过程 口答： 1、 钟面上有（ ）个小格，每两个数间是（ ）个小格。 ２、时钟从一个数走到下一个数是（ ）。分针从一个数走到下一个数是（ ）。秒针走一圈是（ ）分。 ３、１时＝（ ）分 1 分＝（ ）秒 二 学习新知 １、学习例１。 （１）出示例１： （２）老师提问；谁知道２时等于多少分？说一说你是怎样想的。 （因为１时是６０分，所以２时是６０加６０，也就是１２０分。所以２时是１２０分。） 老师板书：２时＝１２０分 （３）练习：３分＝（ ）秒，你是怎样想的？ （1 分是 60 秒，3 分就是 60 加点 60 再加 60,也就是 180 秒，所以 3 分等于 180 秒） 2、学习例 2。 （1）出示例 2： 引导学生观察钟表上所表示的时间，小明几点离家，几点到校？（小明 7：30 离校，7：45到校。） （2）提问：小明从家到学校用了多少时间？你是怎样算的？ 独立完成后与小组同学沟通。 分针从 6 走到 9 走了 3 大格，每大格是 5 分，所以一共是 15 分；也可以这样想：45 减 30，也就是 15 分。） 三、巩固练习： 1、3 时＝（ ）分，4 分＝（ ）秒 2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早 9：00 开门，晚 8：00开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才 8：40，到开门的时间我还要等多久呢？” 师问：你能帮助小红计算一下，还要等多久呢？ 用钟表演示。引导学生观察从 8：40 到 9：00 要经过多长时间。 四、课堂作业： 1、练习十四第 2 题。 2、练习十四第 4 题。 3、练习十四第 5 题。 4、练习十四第 3 题。 五、思维训练： 1、体育课上跑 400 米，小强用了 1 分 48 秒，小力用了 1 分 54 秒。小力比小强多用了多少秒？ 2、小明从家到学校要走 15 分。他每天早晨要在 7：35 分到学校，应该在几时几分前从家出发？ 3、儿童游泳队测试 100 米蛙泳成绩。小强用 2 分 28 秒，小刚用 3 分 5 秒，小强比小刚快了多少秒？ 六、课堂小结： 这节课我们学习了简单的时间换算和简单的时间经过的计算方法。希望同学们在生活中能够和很好地珍惜时间，合理地安排好自己的时间。 教学目标： 1、使学生会根据 1 时＝60 分，1 分＝60 秒进行简单的换算。 2、使学生学会一些有关时间的简单计算。 3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。 重点难点： 1、掌握时间单位之间的简单换算。 2、求经过的时间的方法。