《时分秒》教学设计《时分秒》教学设计 钟表。 教学过程: 一 、教学过程 口答: 1、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( )个小格。 2、时钟从一个数走到下一个数是( )。分针从一个数走到下一个数是( )。秒针走一圈是( )分。 3、1时=( )分 1 分=( )秒 二 学习新知 1、学习例1。 (1)出示例1: (2)老师提问;谁知道2时等于多少分?说一说你是怎样想的。 (因为1时是60分,所以2时是60加60,也就是120分。所以2时是120分。) 老师板书:2时=120分 (3)练习:3分=( )秒,你是怎样想的? (1 分是 60 秒,3 分就是 60 加点 60 再加 60,也就是 180 秒,所以 3 分等于 180 秒) 2、学习例 2。 (1)出示例 2: 引导学生观察钟表上所表示的时间,小明几点离家,几点到校?(小明 7:30 离校,7:45到校。) (2)提问:小明从家到学校用了多少时间?你是怎样算的? 独立完成后与小组同学沟通。 分针从 6 走到 9 走了 3 大格,每大格是 5 分,所以一共是 15 分;也可以这样想:45 减 30,也就是 15 分。) 三、巩固练习: 1、3 时=( )分,4 分=( )秒 2、小红来到商店门前,商店还没有开门,她看到营业时间牌上写着早 9:00 开门,晚 8:00开门,她又看看自己的手表,心想:“现在才 8:40,到开门的时间我还要等多久呢?” 师问:你能帮助小红计算一下,还要等多久呢? 用钟表演示。引导学生观察从 8:40 到 9:00 要经过多长时间。 四、课堂作业: 1、练习十四第 2 题。 2、练习十四第 4 题。 3、练习十四第 5 题。 4、练习十四第 3 题。 五、思维训练: 1、体育课上跑 400 米,小强用了 1 分 48 秒,小力用了 1 分 54 秒。小力比小强多用了多少秒? 2、小明从家到学校要走 15 分。他每天早晨要在 7:35 分到学校,应该在几时几分前从家出发? 3、儿童游泳队测试 100 米蛙泳成绩。小强用 2 分 28 秒,小刚用 3 分 5 秒,小强比小刚快了多少秒? 六、课堂小结: 这节课我们学习了简单的时间换算和简单的时间经过的计算方法。希望同学们在生活中能够和很好地珍惜时间,合理地安排好自己的时间。 教学目标: 1、使学生会根据 1 时=60 分,1 分=60 秒进行简单的换算。 2、使学生学会一些有关时间的简单计算。 3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。 重点难点: 1、掌握时间单位之间的简单换算。 2、求经过的时间的方法。