《纪昌学射》教学设计 教学目标：1．认识 2 个生字，会写 4 个生字；能正确读写纪昌学射、妻子等词语意思。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过比较异同，品味有关词句，初步感受寓言结构相似、夸张寓意的表现特色，体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。课前谈话猜字谜。听说咱们班的同学特别聪慧，对吧？敢和黄老师玩个游戏吗？咱们四（5）班的同学真自信！1、出示：人有它大，天无它大。（打一个字）2、他有你没有，地有天没有。（打一个字）3、需要一半, 留下一半 。（打一个字）来，看大屏幕，猜一猜，这些字谜的谜底是什么？（随机激励：你真聪慧！你真了不起！你的语文功底真好！）教学过程： 一、复习旧知，揭示课题1．看图片说故事题目（逐幅出示）：亡羊补牢、南辕北辙、揠苗助长、守株待兔师：老师带来几幅图，你看着图，想起了哪个故事，就大声说出来。（点击，随机点评）师：这都是寓言故事，寓言和其他故事有什么不一样吗？（小故事大道“”理）这里的 寓 就是寄予包含的意思。寄予着道理的故事就叫寓言。所以有人“”说： 寓言是个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。 这节课，我们就一起学习一则寓言故事，看看这个魔袋能带给我们什么。2“．揭题板书 纪昌学射 jǐ”，指名齐读。“”师提醒：注意，这是的 纪 是个多音字，在作为姓氏时读作 jǐ，昌是我们今日要学习的生字，它由两个扁日组成，上小下大。二、感知大意，设疑读文1．看题猜意。师：同学们，不管是《亡羊补牢》、《南辕北辙》，还是今日要学习的《纪昌学射》，寓言的题目往往是故事内容的浓缩。你再读读题目，大概可以知道这个寓言讲什么？（纪昌学习射箭的故事）2．自由读文：读准字音，想想纪昌怎么学习射箭的？ 自读后用词语卡开火车检查读：妻子 梭子 虱子 眨一眨 开弓 放箭（做一做动作）3“”．指导书写 妻师：这当中有一个字，一般人都不容易写对。它就是妻子的妻子。请同学举起手，和老师一起来写这个字。右通下不通。学生练习写一个。4．师生合作接读文，填空理解课文大意。 纪昌向飞卫学习（ ），飞卫让他先（ ）。一是练（ ），二是练（ ）。后来， 纪昌成了（ ）的射箭能手。师：射箭就是开弓放箭，课文主要在写纪昌练开弓放箭吗？写什么？“”沟通：板书 练眼力“” 设疑：课题是 学射 ， 照理文章应该主要写开弓放箭，然而却用整整两大段写纪昌练眼力，让我们来认真学学课文的第二三自然段。（点击出...
