《葡萄沟》教学设计

《葡萄沟》教学设计《葡萄沟》教学设计教学目标 1、识记“沟、产、梨、份”等字，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。2、理解课文内容，练习有感情地朗读课文。认识葡萄沟是个好地方，知道它好在什么地方。3、激发学生对葡萄沟的向往和对祖国大好河山的热爱。教学重难点 1、理解课文内容，练习有感情地朗读课文。认识葡萄沟是个好地方，知道它好在什么地方。2、激发学生对葡萄沟的向往和对祖国大好河山的热爱。教学时间 2 课时教学过程第一课时一、导入新课1、你们爱吃葡萄吗？香甜的葡萄是多么诱人啊，我国的许多地方都出产这种水果，但是产量最多、吃起来最甜的，要数我们新疆葡萄沟出产的葡萄。你们想去那儿看看吗？出示：疆：读准后鼻音〔新疆〕2、播放一段有着浓郁新疆风情的乐曲，然后深情表达：在金秋九月，我们踏上了开往新疆葡萄沟的旅程。啊！一阵凉爽的秋风吹来，让我们心旷神怡；一阵动听的新疆音乐响起，让我们迫不及待地来到新疆。3、出示中国行政区分布图，让学生找一找新疆在什么地方。新疆在我国的西北部，然后多媒体〔或图〕放大新疆政区图，出现吐鲁番的位置〔读好“n、l”音：鲁吐鲁番〕4、新疆吐鲁番离我们宁波大约有 6000 多公里。坐飞机去得花六七个小时。请大家再看一看地图，就在新疆的吐鲁番里面有一个葡萄沟。〔板书补充课题〕沟：读准音〔葡萄沟〕三、初读课文。1、朗读课文。2、老师范读，学生听读音 3、老师带读 4、小组开火车读 5、指名读，纠正读音 6、识记生字，指导书写〔1〕出示生字卡片让学生认读。〔2〕让学生自由举手读，开火车读，全班齐读。〔3〕让学生自由举手说一说自己是如何记住这些字形的。〔4〕师小结：刚刚同学们说得棒极了!这说明大家已经会开动脑筋想问题，用自己的方法学习了！7、老师示范，指导书写。〔1〕老师对重难点生字进行示范书写，让学生认真观察。〔2〕让学生自己练习书写，注意笔顺。8、你从哪里看出那里的水果很多呢？〔五光十色〕9、葡萄沟出产水果，五光十色的葡萄使葡萄沟的景色更加优美，所以课文中说：葡萄沟真是个好地方！出示：“葡萄沟真是个好地方！”指导读好这句话。〔可以分别用赞美的、骄傲的、欢乐的语气读〕10、再读课文，读通句子，边读边划出：葡萄沟什么地方最吸引你？三、研读课文学习梯田葡萄这一段1、为什么吸引你？①夏季葡萄的枝叶很多。② 茂密的枝叶是怎么样的：是密密麻麻的，叶子之间看...