一、制订规划的基础本校是一所已有七十五年历史的中心小学。在长期的办学实践中，形成了一系列优良的传统和作风，教学风格严谨，学生基础扎实，办学成效显著。学校以较高的教育质量而享誉社会，逾万校友，学有成就，事业有成，报效祖国。在本校分阶段推动素养教育的过程中，我们同步进行了学校内部管理体制改革，初步实施了聘任制、岗位责任制、结构工资制和奖惩制，进行了人力资源优化工作；实行了多项措施加强师资队伍建设，有效地提高了老师的师德修养，老师的教育理论水平、教学讨论水平、教育工作水平和学历水平，达到了新的高度；在局的关怀和帮助下，办学条件得到了根本性的改善，北部校舍的新建和南部校舍的改建使学校校舍达到上海市二级标准，完善的教育设备条件使本校处于市的先进水平。在全面提高素养教育质量的基础上，本校逐步形成了计算机、艺术教育、国际象棋、排球“”和 三模 制作等办学特色项目，有的项目已跨入全国和市的先进行列。然而，我们也清醒地认识到：21 世纪社会进展对人才培育提出了新的要求，本校在办学的过程中尚有一些不尽如人意的方面，需要我们对办学的行为进行反思。 前些年，本校虽然制订了办学规划，但是对目标分解比较粗略，有的部门和有些教职员工对实施规划缺乏积极性和主动性；并校后新组建的学校领导班子尚处在适应期，干部队伍需要提高多方面素养；并校后教职员工队伍人员大量富余，仍需要通过多种途径进一步做好人力资源优化工作，尤其是师资队伍急需不断提高整体素养；有的办学保障措施还不够完善与落实。二、进展目标我们要培育学生成为具有持续进展能力的新时代的小主人，其具体要求为：思想新、基础实、能力强、身心健、特长显。为此，我们要仔细贯彻以德育为核心、以创新精神和实践能力培育为重点的要求，进一步提升实施素养教育的理念；全面推动信息技术教育，开展《以教育信息化促使小学生多元智能进展的实践讨论》的课题讨论，把握教育改革的一些重点环节，努力提高素养教育质量；充分发挥本校的办学优势，探究与有关方面合作，实施多渠道联合办学；积极落实办学的多方面保障措施，促使素养教育超常规进展。总之，经过四年的努力，高标准、高质量地奠定义务教育的基础，争取把本校办成在上海市有一定知名度的区一流的中心小学。三、进展重点1.构建有时代特点的学校德育工作体系我们要全面贯彻落实中共中央办公厅和国务院办公厅发出的《关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的...
