1责任督学案例汇编 6 篇【篇一】【案例描述】我是开发区**学校的责任督学，这是一所农村小学
**年冬，我去**小学巡视督导，发现小学三年级语文期末质量检测反映出这样一个问题，这所学校在课外阅读这一块，学生失分较多，这充分说明了小学生课外阅读严重缺失
是什么原因导致农村小学生课外阅读严重缺失呢
我走访了学校老师和学生，了解到其中的原因是方方面面的：首先一些家长受应试教育的影响，对看课外书不重视这在农村家庭中非常普遍
他们认为只要读好语文、数学科目就行了
他们认为课外书是“闲书”，课外书内容与教学科目没有多大关联，阅读课外书会耽误孩子的时间，影响孩子的学习，只支持孩子读“作文书”“参考资料”等单一的辅助教学用书，让孩子一味地做习题、练题型、扎进题海里
另外，还有大量年轻父母外出务工，把年幼的孩子留给年迈的父母，孩子成了留守儿童
在这样的家庭里，爷爷奶奶对年幼的孙子孙女对孩子课外阅读的重要性认识不够
其次，在学校教育中，虽然我市对小学生课外阅读有明确的要求，但教师们仍逃脱不了“应试教育”的影响
当下农村各小学仍以学生的成绩来衡量学校的教学质量，于是教师为了学生的成绩而教，在怎样提高学生成绩上下功夫，从而忽略了学生的课外阅读
农村地区经济发展水平有限，导致农村小学很少有开放式的可供学生阅读的阅读室
由于学校的经费问题，书籍也不能及时地更新，2学生课外阅读的最直接、最方便的途径就被切断了
再次，由于学生到校较多地就被“困”在教室里写作业，剥夺了他们大量自由阅读的时间
随着科技和经济的发展，电视、电脑、智能手机也走进了农村的千家万户，较之阅读，这些高科技产品在极大程度上吸引了学生的感觉和视觉，多彩的动画吸引着学生的眼球，各种刺激网络游戏冲击着学生的感官，因此，很少有学生捧着书本去阅读了
感觉阅读已经枯燥无味，对阅读没有什么兴趣
接下来作为责任督学，我们进行了积极地协调与沟通：（一）与
