以“善育为核心的特色校园文化建设的探究摘要：校园文化是学校自身形成和进展的物质文化和精神文化的总和，是一种“用人文的环境吸引人，用高雅的艺趣净化人”的沉淀和传承。那种缺乏远见、急功近利、浮躁浮夸、抛弃学校历史和“本土”传统、不断变换、人为打造的所谓学校文化与学校特色，最终导致学校历史和文化记忆的遗忘，为此，学校要保持一种平和的心态，耐得住寂寞，守得住宁静。关键词：善育；熏陶；激励；沐浴从本校实际出发，珍爱自身传统积淀，立足长远，凸显特色，以坚实的行动、长期不懈的努力打造学校品牌，并在实践中不断总结、提炼、充实、完善，制造新的学校文化。基于上述认识，文殊中学从 2024 年 6 月正式启动了“善育”特色学校实践，自创建特色学校以来，广阔师生致力于校园文化的构建和积淀，通过理念文化、行为文化、环境文化和标志文化等建设工作，努力构建良好的校园文化，浸润着师生心田。一、“善育”环境，熏陶人校园环境属于校园文化的硬件，是看得见、摸得着的东西，也是校园显性文化。学校首先在大视野下确定校园文化的主题，以“善育”为主旨，以打造“善育”环境文化为目标，全方位立体化地建设了主题鲜亮的环境文化，营造了特色化的育人氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶，起到了无声胜有声的教育效果。走进文殊中学，左侧的宣传栏上呈现了耳熟能详的社会主义核心价值观 24 字、文殊中学“尚善”教育文化理念、师德标兵、美德少年等内容，前行至 30m 左右，面对左侧，500m 长的国学经典文化校樯，发人深省，涵盖《弟子规》《论语》等篇章内容；长 12m，宽 3m 的“青春少年志·腾飞中国梦”文化墙展板呈现在食堂侧面的墻壁上，内容涵盖了中国梦和梁启超的“少年中国说”，催人奋进。推开尚善楼的楼门，扑面而来的是两侧的文殊中学“善育”文化体系图解：“行上善之教·育万世英寸”和“弘扬‘善’文化·共筑中国梦”；进入大厅，左侧的墙面上的“尚善教育”之图解清楚可见，涵盖了尚善特色教育的说明和文殊中学“善”育的圆润图解及“尚善”寄语。进入楼内，学校积极打造了善育特色楼道文化：一楼为“思善·善思”篇章，以爱因斯坦与相对论、牛顿与万有引力、张衡与地动仪、老子刘备莎士比亚的名言善语为主；拾阶而上，二楼为“学善·善学”篇章，以铁杵成针、凿壁借光、孙敬悬梁等我国古代名人善行故事和“德润山水·善行天下”感动中国人物为主；三楼为“善行·行善”篇章，以中华美德二十四孝、日...
