姓氏歌 教学设计VIP专享

姓氏歌》教学设计第一单元第一课时课题识字 2、姓氏歌教学内容认识 12 个生字。教学目标1•认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12 个生字。2.初步感受汉字的特点。3•喜爱汉字，有主动识字的愿望。教学重点认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12 个生字。教学难点喜爱汉字，有主动识字的愿望。教具准备多媒体课件课型讲读课教学过程教师活动学生活动教师复备一、激趣导入，揭示课题。1.师生谈话，互相介绍自己姓什么。2. 引导学生交流自己知道的其他姓。3•板书课题，指导朗读。4.随文识字：姓"。(1) 根 据 拼 音 读 准 字音，注意读好后鼻音。(2 组词。(3 教师范写，教师提醒写字注意点"姓"的女字旁，横要 写 得 短 注 意 避 让 ， 右 边的"生"横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。1. 说 说 自 己 姓 什么。2. 交流自己知道的其他姓氏。3• 跟 老 师 朗 读 课题，注意“姓”的韵母是后鼻音。学生交流怎么记这个生字。(可以用部首+熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。)学生书空。分课时备课教学过程教师活动学生活动教师复备1.指导学生小组合作1•用自己喜欢的朗读课文。教师巡视指导，方式读一读课文遇到2.指名朗读，集体订不认识的字多读两遍正后齐声诵读。3.小组合作。3•小组合作，朗读(1)自由朗读儿歌，一课文。边读一边想：儿歌一共几个(1)小组内抽读课初读课自主识小节？从中读懂了什么？文，不认识的，互相帮、文，字把你的想法告诉小组同伴。助，看谁记得牢。(2)还有不懂的地方，(2)小组内相互交在旁边做上记号。流，其他学生认真听(一)诵读第一节。1 指名朗读第一节。读，进行评议。指名朗读课文。2 齐读第一节。3.了解第一节的姓氏相互交流。介绍方法。1•学生用自己喜出示:欢的方式朗读课文。什么李？木子李。2•师生进行拍手什么张？弓长张。游戏，熟读课文，背诵诵读课领会感古月胡，口天吴，课文。—■、文双人徐，言午许。(1)说说发现了什么。通过把字拆开的(2)出示几个姓，让学方式来介绍姓氏。生尝试拆解。如"章-立早章""吕-双口吕""林-双木林""陈-耳东陈""黄-草头黄"等。(3)齐读第一节。同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节分课时备课教学过程教师活动学生活动教师复备3.指导学生学习课文后，运用课后“照样子做问答游戏”的练习题中的方法介绍自己和别人的姓。(可以用把字拆分部件和组词的方法。)4.齐读第一节，背诵第一节。3•在老师...