基于农远模式二的《江山多娇》教学设计及分析随着农远工程的不断实施，教育信息化的不断推动，以及信息技术与课堂的深度整合，人们越来越重视信息技术在课堂中的运用，尤其在农远三种模式环境下的教学应用。本刊选择刊登基于模式二环境下，利用其硬件配置的优势进行的教学设计，旨在探讨模式二环境下，“创设情境、演播教学和合作探究”的教学方法应用。农远模式二环境1，模式二环境的设备构成2，模式二环境的特点卫星教学收视点在光盘播放点的基础上增加了卫星接收系统和计算机，通过连接中国教育卫星宽带传输网，电视和计算机都可以接收和播放卫星远程教育资源，计算机还可以接收和播放来自互联网上的教育资源，也可进一步通过与之相连的电视播放。这样就有效的实现了卫星网和互联网的结合。(1)覆盖面广，能够提供最基本的数字化学习环境。(2)支持拨号上网、ISDN 或 ADSL 等互连网接入方式。(3)教学资源实现了多样化。有大量视频、音频、图片和文本信息。使课程讲解更加生动、形象，提高了学生的兴趣，便于学生对课堂内容的消化、理解和记忆。(4)可实现异步交互。3，模式二环境的教学功能(1)能够实现模式一的所有功能。(2)通过卫星天线，可以接收到来自中心主站或区域教育信息中心的网上课程，学生进行在线学习。(4)可从中国教育电视台空中课堂即时收看空中课堂节目，进行同步教学，可用计算机辅助教学以及进行老师培训。(5)能够猎取和播放多种类型的多媒体教学资源，如卫星电视、卫星语音广播、卫星 IP 数据广播资源，实现教育资源的多样化和教学手段的多样化。教学设计1，教材分析与设计2，教学目标(1)知识与技能。① 使学生认识我国的地形，了解不同地形地貌的特征。② 培育学生的识图能力。通过介绍我国的地形地貌，使学生初步学会认识我国的地图，并能从地图上分辨不同地形地貌。(2)过程与方法① 通过创设情境，学生从整体感知祖国的江山多娇，建立祖国江山的概念。③ 在任务的驱动下，在小组中与同学充分协作，借助资源开展合作学习，共同完成任务。(3)情感态度与价值观。培育学生热爱祖国美丽河山的情怀，培育学生的爱国情操，提高学生的思想品德。3，教学重、难点重点：在学生的心中建立祖国江山的概念，使学生认识到我国的江山如此多娇。难点，帮助学生树立热爱祖国美丽河山的意识，培育学生爱国情操。4，教学策略本节课老师通过情境教学法来导入新课，演播教学法来讲授知识，学生以小组为单位开展合作学习。5，教学准备(1)教...
