好朋友教学设计范文活动过程：一、律动《欢乐的小鸭子》师：鸭宝宝我们一起去散步吧（音乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子一直跟着做这个动作）二、小乐器来唱歌师：今日天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么
（乐器宝宝）我们一起和乐器宝宝做个游戏吧
我来请个小指挥（听音乐小指挥开始进行）（结束后老师弹 1531）三、复习歌曲《两只小鸟》师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗
（音乐起，幼儿开始语言节奏）师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢
（不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等）●幼儿演唱
四、欣赏感受音乐1、初步感受音乐师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢
心里是怎么想的呢
（很欢快，兴奋，想拍手）2、再次感受音乐师：我们听到这个音乐都感到很欢乐、兴奋，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听
（音乐起）3、在游戏中理解乐句师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作
●老师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪）问：我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第四个
哦，刚刚我是怎么变的呢
我是在什么时候变的呢（我是在一句的开始来变动作的，是一句话来变一个动作）刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行
我信任你们变的一定比我还要好
这次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作
（注意：在幼儿变换动作前老师提前说变）师：哦，真好，真是一句话变一个动作
我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗
那用什么来伴奏啊
我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作
4、进一步感受乐句（1）看拍球来感受音乐的节
