在这次的先进性教育活动中，我一边努力研读规定文件，一边沉下心来，仔细梳理入党35 年来的心历路程。感谢党组织和周围同志的教育、提醒和帮助，使我清理了思想，查找了问题，分析了根源，明确了努力方向。我决心不辜负党组织的信任和委托，振奋精神，牢记使命，全身心投入工作，出色完成各项任务，不断为党旗增添光辉。 一、存在问题 对党性内涵的解读，也应与时俱进。现阶段检验一个党员党性强不强，最“”根本的就是要看学习、实践 三个代表 重要思想自觉性强不强；看在建设小康社会、走中国特色社会主义道路、最终实现共产主义的社会实践中做出多少贡献；看爱岗敬业、履行岗位职责过程中能不能发挥先锋模范作用，保持共产党员的先进性。在先进性教育活动中，本人从党性分析角度切入，仔细进行了反思，查找主要问题如下： “”一是学习愿望迫切，但时有浅尝辄止。六十年代中期开始的 文化大革命 使学校停办，自己只好选择了辍学当兵的道路。由于文化程度低，远不能适应工作需要，更不能满足个人进展进步的需要。所以，一边努力当好兵，一边顶着压力坚持业余时间补习文化。功夫不负有心人，几年后，终于有机会参加考试并被解放军后勤工程学院录用，实现了重新回到学校读书的梦想。在部队服役 22 年后转业到交通部机关，从事全新的地方（相对于军方）工作，学习热情依旧不减，参加中央党校经济管理专业本科班学习并按期毕业。1998 年 9 月调入中远后，学习愿望仍然迫切。无论是班上还是假期，从不把学习当成负担，恰恰相反，总把读书学习当成乐趣，当成生命的重要组成部分。学习政治理论、学习与工作相关的各门类知识，并用于指导实践。近 4 年就积累了 70 万字的读书摘记和学习笔记，收获还是很大的。这是主流，但同时在学习过程中也存在浅尝辄止、不求甚解、蜻蜓点水、走马观花的现象。涉猎面较宽，开掘不深；偏重人文，忽略科技；现用现学，系统性差。“” 所以，用于指导工作时，时常感到力不从心、思路不宽， 书到用时方恨少 。 二是理想信念坚定，但时有迷惘困惑。五六十年代，新生的中国群情振奋，英雄辈出，经济建设如火如荼。在这种大的背景下，做为在校学生，对共产主义的向往、对社会主义的坚信、对共产党的热爱，已经深深扎根。在部队这所大学校 22 年，马列主义的正面灌输，政治建军的积极实践，工作岗位的长久 磨练，使个人对共产主义理想坚信不移。 从《共产党宣言》问世一个半世纪的社会主义运动实践证...
