一、指导思想在深化贯彻"用六年影响一生，让童年奠基未来"的办学宗旨的过程中，进一步推动"主动进展、自我完善"的学校文化核心价值在老师文化、学生文化、管理文化和课程文化中的贯彻和彰显，构建文化兴校、文化育人的新机制，从和谐、内涵、魅力三方面去提升办学品位。二、主要工作与目标1、以干 xx 伍建设为重点，狠抓办学思想向办学行为的转变，强化领导力和执行力建设，着力塑造具有"敬业、爱生、合作、创新"文化特质的老师团队，做到不误事、办好事、做成事。2、强化德育的课题讨论成果的总结与运用，着力完善课堂与班级互动，教育教学与管理、服务互补，六个年级统筹协调，学校、家庭、社区同心同行的学生工作体系，确保工作实效。3、以"促进师生成长的有效教学讨论"课题结题为契机，进一步贯彻有效教学思想，以课程的思维整合教育教学活动，提升教育教学活动的育人功能。着力做好课题结题、灵动课堂展示和"课程校本化实施"课题的启动和调研。4、进一步加强学校信息化资源的整合、管理与应用，提高办公和教学的智能化水平。着重抓好教学平台完善、办公平台升级、家校通平台对接以及办公手机与学生出入卡的使用与管理。5、积极争取上级支持，最大化扩大学校资源，改善办学环境和教育资源，做好校史室、实验室、会议室装修的立项与设计。6、完善教学质量、教研成果考核评价制度，修订老师绩效工资考核发放办法，力求绩效工资分配与实际工作态度、能力、业绩的绩效相对应。三、主要工作措施（一）充分发挥队伍的导向作用，力求使蹲点、导线、管面工作落在实处，抓出成效1、学校中层以上干部要在思想、态度、作风、水平等方面进一步为老师作出表率；3、各部门负责人要提高工作的主动性和制造性，以更加积极的思维去观察、思考、推动、完善所分管、所领导的工作。（二）加快老师队伍建设，营造学习之风、讨论之风、提升之风。1、狠抓学校办学理念、教育思想、教学思想的学习贯彻，力求读懂、弄通、会用；2、强化全体老师的学习和讨论意思，提升文化素养。引导老师，确定个人专业进展的阶段定位，以灵动课堂和特色班级建设为抓手，根据"六个一"（即研读一本教育专着、讨论一个基本课型、执教一节典型课例、撰写一份行动讨论案例、提供一次专业进展经验分享、提交一篇经验论文）的专业进展目标，在本职岗位上完善自己、提升自己、成就自己；3、引导老师自觉参加常态教研和课题讨论，积极参加上级业务部门和学校教改协作组织的讨论、沟通活动，凸显...
