小学画老师教学设计教学目标1、认识 11 个生字，会写 4 个字
认识辶、忄两个偏旁
2、知道远和近、有和无、来和去是意思相反的词
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文
4、理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，培育学生的审美情趣
教学重点识字、写字，练习朗读
1、课件或挂图，民族音乐的磁带
2、学生课前自制的生字卡片，水彩笔
教学时数两课时第一课时切入举偶1、同学们喜爱猜谜语吗谁能说个谜语让大家猜一猜(同学之间互相出谜语，互相猜，老师也参加其中)老师也出个谜语大家猜一猜好吗远看山有色，近听水无声
春去花还在，人来鸟不惊
(学生猜谜语)这则谜语就是今日我们要的课文《画》
(板书课题)(好动、好奇、爱表现是低年级学生的特点，利用他们感兴趣的谜语引出课题，一下子抓住了孩子的心，激发了孩子们学习课文的热情，为教学成功地展开打下良好基础
)2、(出示挂图或课件)同学们，今日老师给你们带来了什么(是一幅山水画)请你们看看画上都有什么(指导学生按一定的顺序观察)今日咱们就来学习一首谜语诗《画》(板书课题)(用一幅画引出课题，让学生感受美，欣赏美，在美的情境中进入课堂，受到美的熏陶，体现课程整合的
)对话平台欣赏老师配乐朗诵课文，学生边听边欣赏画
(让学生整体感知课文，体会大自然的美和诗句的韵律美
)识字1、同学们也想读吗要想读得好得先过生字宝宝这一关，你们有没有信心2、出示本课生字，你认识哪个就读哪个
说说你是在哪里认识这些字的
(引导学生沟通识字经验，增强学生识字的信心和识字的愿望
对识字量大的学生及时鼓舞
)3、自读课文，边读边用自己喜爱的符号画出生字表中的生字，借肋拼音多读几遍
4、利用生字卡片在组内沟通识字方法
(认识辶、忄两个新偏旁
)(沟通识字方法，有利于学生扩大视野，相互促进，丰富识字经验，提高识字效率
)5、你想提醒大家在识字的时候注意什么(注意区分平翘舌：色是平舌音，
