我有一个梦想教学设计一一、教材分析：二、教学目标：1、知识目标：(1)了解马丁路德金的梦想和主张。(2)演讲稿中比方、排比、反复等修辞手法的作用。2、能力目标：培育学生自主、合作、探究学习的能力;培育朗读演讲能力。3、情感目标：体悟马丁路德金的崇高献身精神，教育学生树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。三、教学重点：(1)体悟马丁路德金崇高的献身精神。(2)体会比方、排比、反复等修辞手法的作用，四、教学难点：理解马丁路德金崇高使命感以及献身精神所产生的时代背景。五、教学方法：合作、探究学习法、演读法、多媒体辅助教学法。六、教学准备：七、教学时数：一课时八、教学过程：(一)导入新课：同学们：1963 年 8 月 28 日，25 万名美国黑人群众聚集在华盛顿，进行了和平示威集会，争取应该属于他们的自由、民主权利。在这次集会上，美国黑人民权运动领袖马丁路德金，发表了著名的演讲《我有一个梦想》。今日我们一起来学习他的这篇演讲词，一起来感受这位黑人民权运动领袖演讲中震撼人心的力量。(二)明确学习目标：多媒体显示，老师给学生明确。(三)朗读课文，整体感知：(自主学习法)提示：这是一篇慷慨激昂的演讲词，在朗读的时候一定要读出感情和气概。老师给学生范读第二段。然后学生自己读，并且思考以下问题：(多媒体显示问题)1、马丁路德金的梦想是什么在课文中找出相关段落读一读，然后用简洁的语言概括他的梦想。2、马丁路德金为什么会有这样的梦想3、马丁路德金主张怎样去实现梦想板书：梦想：平等、自由、正义、友爱原因：没有兑现承诺主张：非暴力有恒心有信心(四)精读课文、品味赏析：(朗读、评点法)问题导入：这是一篇富有文采，热情洋溢的演讲，极富感染力和号召力，请从课文中找出你最喜爱的一段或几段，大声地朗读，并且说说你喜爱的理由。(出示朗读要求：感情充沛，掌握好情感表达的轻重缓急)老师根据学生的理由出语言方面的特点：板书：多用修辞：排比、比方;多用整句增强气概、感染力(五)质疑探究：学贵有疑，同学们在学习本文的过程中是否还存在疑问，是否有新的发现请大胆说出来，让大家一起来探讨。(预设：马丁路德金为什么能够获得诺贝尔奖或者他有哪些精神品质)(六)拓展训练：请同学们以我有一个梦想为题，写一段简短的演讲词，表明你对未来的展望。(至少用一种修辞手法)(七)小结：1、师生配乐朗诵诗人国风的诗歌《我有一个梦想》：那一天世界不再动荡没有战争、贫困和饥荒幸福的生活充满阳光...
