幼儿园美术教育活动的设计与组织实施》（一）一、简介美术及幼儿园美术教育的有关理论
（一）美术的主要类型美术是指艺术家运用一定的物质材料，通过一定的造型手段，在实在的三维空间或平面上塑造可视的平面或立体的静态视觉形象，以此来反映自然或社会生活，表达创造者的思想观念、审美追求和内在情感的一种艺术
美术的主要类型一般包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑等
（二）学前儿童美术的本质1、学前儿童美术是儿童生命需求的直接显现儿童成长过程中的事实证明，学前儿童有从事美术活动的需要
2、学前儿童美术是儿童认识和把握世界的一种方式科学的方式和艺术的方式是人类认识和把握世界的两种基本方式
3、学前儿童美术是儿童记录生活和表达观念、情感与需要的一种手段4、学前儿童的美术活动兼具工作和游戏双重特性儿童的美术活动有时是他们的工作，有时是他们的游戏，有时既是严肃认真的工作又是轻松愉快的游戏，往往兼具工作和游戏双重特性
（三）学前儿童美术活动过程的特点1、学前美术活动过程是多感官共同参与的整体性过程2、学前儿童美术活动过程是一个不断建构和生成的过程3、学前儿童美术活动过程是一个通过模仿不断学习的过程4、学前儿童美术活动过程是一个不断对话、不断解决问题的过程（四）幼儿园美术教育的定位（4 方面）1、幼儿园美术教育是一种审美教育2、幼儿园美术教育是一种情感教育3、幼儿园美术教育是一种创造教育4、幼儿园美术教育是一种艺术素质教育，而非完全技术教育（五）幼儿园美术教育的意义（5 点）1、幼儿园美术教育有利于幼儿审美能力的发展
2、幼儿园美术教育有利于幼儿健康情感和健全人格的形成
3、幼儿园美术教育有助于幼儿大脑潜能的开发
4、幼儿园美术教育有助于幼儿想象、创造能力的发展
5、幼儿园美术教育有助于幼儿手、眼、脑的协调
二、幼儿园美术教育活动的设计（一）幼儿园美术教育活动设计的原理1、幼儿园美术教育活动目标幼儿园美术教育
