疫情开学线上教学和返校开学教学衔接计划疫情开学线上教学和返校开学的教学衔接计划一、指导思想结合此次线上空中课堂和科任老师直播教学内容和以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的物理教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每ー个学生的物理素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的物理基础。ニ、班级学生情况分析高ニ年级学生基础薄弱，物理思想不够深刻；然而，高中物理定量问题较多，考试题目的思维量较大，能力要求也较高。因此根据新课标的要求，只要求学生掌握基本的概念和规律外，对大多数学生应定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握基础知识和基本技能，加强对物理思想与基础知识的训练是工作重点。积极检查督促学生完成相应的基础过关。本班现有学生 X 人，其中男生 X 人，女生 X 人。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任老师线上直播教学，根据学生平常上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制カ较差，无论是听课还是作业都不够仔细，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。三、教材分析高ニ本学期期采纳的教材为人民教育出版社出版的《高ニ物理选修 3-1 和选修 3-2》。这一部分的学习，有利于培育学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力、逻辑思维的加强以及自然唯物主义人生观的培育都有着举足轻重的作用。四、教学目标及教学任务(一）仔细学习《高中物理教学大纲》，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教育为基本出发点，使每ー个学生在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个老师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。(ニ）仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意讨论学生的思维特点、学习方法以及兴趣愛好等因素。要依据教材和学生的实际情况深化讨论和科学选择教学方法。特別注意在高ニ学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素养和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法，要切合实际的以我们的学生现阶段的基本情况为主。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例題和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求...
