人教版初中化学《自然界的水》课标分析《自然界的水》位于人教版初中化学教材上册第四单元。本单元从社会实际和学生和生活实际出发，在展现水与人类的关系、世界和我国水资源概况、水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能以及化学式和化合价的关系及应用学习贯穿其中，力图为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的情境。本单元的教学内容，包含课程标准中第三个"一级主题”"物质构成的奥秘”中，初步"能从组成上识别氧化物”“能从组成上区分单质和化合物”；“认识物质的微粒性”等化学基本原理和基础概念；第二个“一级主题”“身边的化学物质”中，“认识水的组成，知道硬水和软水的区别”；“了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水常用的方法”；还包含第五个“一级主题”“化学与社会发展”中，“了解氢气”“理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识”“了解海洋中蕴藏着丰富的资源”；以及延续第一、二单元学习中已经涉及的第一个“一级主题”“科学探究”中的许多内容，通过实验探究水的组成、水的净化。本单元仍然处于学习化学的启蒙初步阶段，与第一、二单元学习不同的是，首次开始通过宏观事物和社会热点问题将物质组成和构成的有关知识应用起来。本课题教学要注重从日常生活和生产中选取学生熟悉的素材，注重引导学生通过观察和实验探究活动，认识物质及其变化。用五彩缤纷的化学物质和丰富多彩的化学变化，让学生体验化学美；通过本主题的教学使学生认识学习化学的重要性。课程标准对本课题的要求是认识水的组成，知道硬水和软水的区别；了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水常用的方法；能说出几种元素的化合价，能用化学式表示某些常见物质的组成。利用相对原子质量和相对分子质量进行物质组成的有关计算。活动与探究建议：根据实验现象推断水的组成；了解或者实地调查饮用水源的质量和水净化处理的方法；根据化合价写出常见物质的化学式；根据某种商品包装袋或者产品说明书标示进行有关计算。课标要求在教学中着力体现三维目标，注意挖掘化学知识中所蕴含的科学方法以及情感态度价值观要素，三个维度的目标之间有机结合、融为一体。对于“自然界的水”内容的情感态度价值观目标就可设计为“学习从化学角度认识自然界的水，懂得水是人类宝贵的自然资源，要想办法保...
