菜园里教学设计菜园里教学设计(一)教学目标：1、激发主动识字的愿望和主动观察周围事物的兴趣。2、会认菜、园等 14 个生字，会写心、风 2 个字。认识 1 个新笔画卧钩和新偏旁风字框。3、能正确、流利地朗读儿歌，并结合实际了解一些蔬菜的特点。教学重点：认识 14 个生字，会写心、风。教学难点：写好心、风两个字教学过程：一、谈话揭题，提示学法：师：小朋友们，今日，我们要到一个地方去参观。(课件先出示菜园全景，随后出现菜园里三个字)这是什么地方呢生：菜园里!(师再带读一遍，并讲解菜是平舌音)师：瞧，菜园这两个字正向我们眨眼呢，看谁能先和它们交上好朋友，记住它们的样子。(可提示学生利用形声字特点来记)二、认识词语生字：师：现在我们已经来到了菜园里，看，菜园里的蔬菜真多啊!都有些什么呢谁来说说!生自由说。师：是啊!小朋友观察得真认真，现在啊，老师把这些蔬菜的名字都打出来了，谁来当小老师带大家拼一拼!(课件出示 9 个带拼音的词语，老师相机指导茄子的轻声读法，白菜的菜平舌音的读法)① 请学生单个带读;② 分男女生读;③ 齐读;④ 去拼音，读给同桌听;⑤ 开火车读;⑥ 齐读;⑦ 下面，老师看看你们是不是真的记住了这些蔬菜的名称我拿出一种蔬菜，你们赶快把它的小卡片举起来，大声读。比一比，看谁找得快，读得准，声音响亮。(老师活动：任意举起一种蔬菜，请学生读，注意及时纠正读音，及时鼓舞，保持学生的学习热情。学动：先竞赛快速地从自己的小卡片中选择中对应的卡片，大声地读。再注意听着老师和同学们的读音，把字音读准确，记住生字。)【课件休息】三、初读儿歌：1、出示茄子、卷心菜、南瓜、白菜、萝卜，这些蔬菜是什么颜色的板书：(紫、绿、黄、红、白)这些颜色好看吗你喜爱吗2、菜园里的蔬菜瓜果红、绿、黄、紫真好看，菜园里一片好风光。有个可爱的小朋友还把这些小家伙写下来呢!3、我们一起去看看，好吗打开书本 95 面。请小朋友们自己先读一读儿歌，不认识的字先读一读音节。把第二排生字在课文中圈出来。4、师：有几个生字宝宝啊，很淘气，他们躲到课文里捉迷藏去了，现在老师把他们请出来了，谁能叫出他们的名字(学习生字：又、捉、迷、藏、嘴、越、风)① 请一位学生带读;(带拼音出示)② 分大组读;③ 齐读;(去拼音再齐读)④ 谁有好办法记住他们吗5、生字宝宝我们都认识了，老师啊真想把儿歌读读，我能读一读吗好，老师读的时候啊，你们可要认真听了，用手指指着课文，看看老师...
