读写结合有效渗透爱科学教育

读写结合有效渗透爱科学教育一、电脑奇妙，展示功能快捷方便科学技术的广泛运用，促进了电脑的奇妙进展，给人们的生活带来快捷、方便。如人教版语文四年级上册《电脑住宅》一文是一篇说明文，介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。课文展示了电脑的奇妙和它给人们的生活工作带来的快捷、方便、安全和舒适。老师在教学中，可以抓住两个要点引导学生理解课文内容。1.质疑问难。（1）课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？（先总体说明“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”；再根据顺序具体介绍：周边设施……浴室的装置等几方面内容。）（2）这里的电脑有什么功能？是怎样工作的？（让学生沟通、讨论后回答）2.课文的四介绍。（1）总体介绍。课文第 1 自然段总体介绍这栋实验性电脑住宅的情况。（2）详细介绍。课文第 2 至第 7 自然段，从住宅的周边设施到室内各种设备进行详细介绍。（3）单独举例介绍。如介绍进入“住宅的门”，根据“输入密码——微型摄像机——客人特征输入电脑——主人“同意入内”的先后顺序介绍得一清二楚。（4）读课文后自主介绍。在自读自悟的基础上，组织学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅各种设施的布局、功能及使用方法。老师在教学中，可以让学生发挥想象，进行沟通互动：“假如我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”（设计智能化的商场、医院、学校……）并让学生把想象的内容写下来，在提高学生阅读理解能力的同时拓展学生的想象能力。二、惊人速度，描绘科技的“五巧用”三、探究神秘，推想演变的“全过程”我国地大物博，物产丰富。在地下蕴藏着许多矿产资源，特别是埋藏着很多动植物的化石。考古科学家从化石中可以推测探究出人类的许多神秘。如人教版语文四年级上册《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们了科学家们根据讨论提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20 世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天，变化为鸟类的演化过程提供了证据。老师在教学中，可以让学生结合课文内容发挥想象，用“推想演变”的思维方法来学习、理解课文。1.巧用设问推想引出下文。课文第 3 自然段以“恐龙是如何飞向蓝天的呢？”为设问，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。2.推想恐龙变成鸟类的时间和过程。课文先了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式，接着介绍了经过...