运用连环画对学生进行养成教育摘要：小学生对于连环画的兴趣比较浓厚，所以，老师可利用连环画对学生进行养成教育。从以生态环境连环画树立环保意识、从家庭生活连环画培育尊老爱幼、用学习成长连环画号召助人为乐以及利用连环画体现人与动物和谐相处四方面探讨如何运用连环画对学生进行养成教育。关键词：连环画；养成教育；小学美术在我们学校的少年宫美术社团活动中，为了培育小学生的优良道德品质，使学生成长为优秀的少年，我们会运用连环画的形式对学生进行培育。让学生从生活中的画面汲取创作的灵感，通过让学生据此编故事、画连环画来培育学生的人文素养和道德情操。一、以生态环境连环画树立环保意识在对学生进行培育时，我们会带领学生到生活中的街道上进行观看，大家从街上的垃圾箱旁边、街道上散落的包装袋、水果皮等情况中，就能够看出我们现在的环保意识还太薄弱。在带领学生进行观看时，我让学生关注街上行人对这些垃圾的态度，并以此进行故事的汇编。学生在观察过程中，发现有一个小孩将手中吃完雪糕的包装袋随手扔在了大街上，而在他身后的一个小孩将这个包装袋捡起来扔进了垃圾桶里。这个孩子还拿出自己的笔和纸，写上了“请勿乱扔垃圾”的标语，贴在了垃圾箱附近。大家都觉得这个画面非常具有教育意义，于是学生以此为蓝本，撰写故事内容，并根据故事内容画出了画面中的每一个环节：一个小孩打开包装吃雪糕；小孩将包装纸扔在地上；另一个小孩捡起包装纸；另一个小孩将包装纸扔在垃圾箱内；另一个小孩贴上“请勿乱扔垃圾”的标语牌。学生在制作这一连环画的过程中，自己也受到了启发，环保意识更为强烈了。二、从家庭生活连环画培育尊老爱幼对于学生尊老爱幼这一道德品质的培育还需要从家庭生活中开始，我们让学生将自己在家庭生活中尊敬长辈的画面说出来，让学生根据自己的故事，作为连环画的题材进行创作，编画连环画。由此培育学生尊老爱幼的品质。其中一位学生画的连环画让大家深受感动，画面为：妹妹拉着妈妈买芒果；妈妈将芒果给学生；学生将芒果给奶奶；奶奶推给学生；学生将芒果一分为二，与奶奶一起吃。后来这位学生还为我们详细讲述了这个故事：学生的家里比较拮据，家里有爸爸、妈妈、奶奶、妹妹，还有这位学生。一天，妈妈带着妹妹出去看病，妹妹看到芒果，非常想吃，于是妈妈买了两个芒果，一个给了妹妹，一个给了这个学生。学生拿着芒果闻着芒果的香味非常想吃，但是想到奶奶还没有吃过，于是在做完作业后，就拿...
