科学《岩石、沙和黏土》说课稿开始：各位老师大家下午好
今天我将要说课的课题是《岩石、沙和黏土》
一、说教材第五课作为《岩石与土壤》单元中的过渡课，起到承上启下的作用，学生在充分观察了解岩石、矿物的特征之后，从本课开始对土壤的各方面特征进行观察研究，将岩石和土壤建立关联，指导学生初步认识到土壤是岩石风化而成的
教材通过岩石、沙、黏土的发现地的观察，以及对它们特征的观察、比较，知道了岩石、沙、黏土所处的环境不同，在颜色、颗粒大小、气味、黏性等方面也存在较大差异，帮助学生形成关于“岩石、土壤”的完整知识体系，体现大单元结构知识概念的连贯性、整体性
二、说学情通过前面几课的学习，四年级的学生对于岩石和矿物已有了基础性的认识，而且学生对岩石、沙、黏土三种物质并不陌生，但是不清楚三者之间有怎样的联系，不知道沙、黏土是由岩石变化而来，是岩石风化的产物
将岩石、沙和黏土放在一起，利用感官、借助工具去观察岩石、沙和黏土的异同，感知物质形态的变化，是四年级学生非常乐于探究的，借此培养学生善于观察的习惯，并且提高他们的归纳总结能力同时让学生运用分析、推理的方法，从中发现三者之间的关联，逐步建构起土壤是岩石风化形成的这一科学概念，帮助学生形成关于〃岩石、土壤〃的完整知识体系，体现大单元结构知识概念的连贯性、整体性
三、说教学目标科学概念目标•岩石碎裂后会形成沙、黏土
•岩石、沙和黏土的特征各不相同
科学探究目标•能够观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征
•能够根据事实对岩石的变化进行推测
科学态度目标•敢于根据观察到的现象，提出猜想，大胆表达自己的观点
八•建立自然界的事物在不断变化的观点
科学、技术、社会与环境目标•热爱自然，意识到大自然为人类提供了丰富的资源
【教学重难点】重点：观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征
难点：初步建立岩石破碎形成沙和黏土的认识，体会到自然界的事物是在不断变化的
