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科学《岩石、 沙和黏土》说课稿

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科学《岩石、沙和黏土》说课稿开始:各位老师大家下午好!今天我将要说课的课题是《岩石、沙和黏土》。一、说教材第五课作为《岩石与土壤》单元中的过渡课,起到承上启下的作用,学生在充分观察了解岩石、矿物的特征之后,从本课开始对土壤的各方面特征进行观察研究,将岩石和土壤建立关联,指导学生初步认识到土壤是岩石风化而成的。教材通过岩石、沙、黏土的发现地的观察,以及对它们特征的观察、比较,知道了岩石、沙、黏土所处的环境不同,在颜色、颗粒大小、气味、黏性等方面也存在较大差异,帮助学生形成关于“岩石、土壤”的完整知识体系,体现大单元结构知识概念的连贯性、整体性。二、说学情通过前面几课的学习,四年级的学生对于岩石和矿物已有了基础性的认识,而且学生对岩石、沙、黏土三种物质并不陌生,但是不清楚三者之间有怎样的联系,不知道沙、黏土是由岩石变化而来,是岩石风化的产物。将岩石、沙和黏土放在一起,利用感官、借助工具去观察岩石、沙和黏土的异同,感知物质形态的变化,是四年级学生非常乐于探究的,借此培养学生善于观察的习惯,并且提高他们的归纳总结能力同时让学生运用分析、推理的方法,从中发现三者之间的关联,逐步建构起土壤是岩石风化形成的这一科学概念,帮助学生形成关于〃岩石、土壤〃的完整知识体系,体现大单元结构知识概念的连贯性、整体性。三、说教学目标科学概念目标•岩石碎裂后会形成沙、黏土。•岩石、沙和黏土的特征各不相同。科学探究目标•能够观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征。•能够根据事实对岩石的变化进行推测。科学态度目标•敢于根据观察到的现象,提出猜想,大胆表达自己的观点。八•建立自然界的事物在不断变化的观点。科学、技术、社会与环境目标•热爱自然,意识到大自然为人类提供了丰富的资源。【教学重难点】重点:观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征。难点:初步建立岩石破碎形成沙和黏土的认识,体会到自然界的事物是在不断变化的。四、说教学重难点重点:能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征,并能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。难点:能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征,并能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。五、说教学法1 教法:在科学教学中,教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生们大都具有很强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社...

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