《激素调节》教学设计《激素调节》教学设计 1一、教材分析1、教学内容及教材的地位《激素调节》是七年级下册第五章的第一节，是《课标》一级主题“生物圈中的人”中的一个二级主题
人体作为一个统一的整体，各种器官系统密切配合，依赖于神经系统和内分泌系统的调节
本节主要内容是内分泌系统与激素调节，教材以生长激素、甲状腺激素、胰岛素为例，重点说明激素对新陈代谢、生长发育、生殖等基本生命活动具有重要的调节作用
七年级下学期的学生大多已进入青春期，身体发生了明显的变化，通过学习这部分知识，使学生对生命活动的调节有一个全面的认识
2、教学目标(根据《课标》的要求，贯彻新课改的理念，结合教学实际,制定了如下教学目标)知识目标：(1)说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素;(2)以生长激素、甲状腺激素、胰岛素为例，说明人体激素参与生命活动的调节
能力目标：通过分析资料和对照实验等形式，体验研究激素功能的基本科学方法
情感目标：列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识
3、教学重点和难点重点：人体内分泌腺的特点和它们所分泌的激素；难点：激素分泌异常时的表现
二、教学方法手段根据教学内容及学生实际，教学过程中，采用启发讨论法和探究式教学法，并且运用多媒体辅助教学
通过向学生提出具有启发性和思考性的问题，组织学生展开讨论，让每一个学生都能在讨论过程中动起来，主动参与，提高学生的阅读、推理、分析和总结归纳等各方面的能力
三、教学流程：四、教学过程1、联系实际，导入新课
从学生自身的变化出发，创设问题情境，激发学生的求职欲望
导入新课并板书课题
2、自学阅读，合作讨论
让学生带着问题阅读课本，小组讨论、合作交流
例如问题：①人体主要有哪些内分泌腺
它们分泌的激素主要是什么
② 什么是激素
③ 你知道哪些疾病与激素分泌有关
④ 侏儒症与呆小症有哪些异同点
3、实验分析，合作体验
通过分析和讨
