高效课堂的相关知识以及学习材料篇一1、高效 6+1 课堂模式的流程：导思议展评检和自习课的练七个环节2、高效课堂所提倡的好课是指：学生会学。3、老师是课堂教学的组织者、引领者、参加者、调控者。而不应该成为知识的源头，真理的化身。5、高效课堂主张三种学习方式：自学、对学、群学。实现高效学习的最有效途径是小组合作学习6、高效课堂的终极目标是：致力于学习能力的培育。7、高效课堂的一个核心两个重点：一个核心以学生为中心;两个重点一是要抓好导学案编制，二是要抓好学习小组的建设。8、高效课堂的核心是课堂教学由知识立意转向能力立意、双色笔、纠错本9、高效课堂的三件宝：导学案10、高效课堂努力实现三个转变：老师变导师，教室变学室，灌输变探究二、推断题1、、独学是对学和群学的先决条件。()2、实行有效备课的目的是为了实现教学目的有效教学(╳)3、采纳小组合作学习，小组长、记录员、检查员、汇报员等职务定期轮换，以便培育好的习惯，形成相关规则。()4、无论什么课都适合进行小组合作学习。(╳)5、一般情况下，老师连续讲课应把握在 510 分钟，做到精讲。(╳)6、高效课堂教学评价是以学生的学来评价老师的教。()7、老师的课堂语言要准确，语速要快，才能完成教学任务。(╳)8、合作学习展示的两个阶段是预习展示和合作探究成果展示。()9、教育的全部神秘就包含在教与学，师与生的关系中，在传统的教学中，其罪魁患首是老师目中无人，讲得太多，舍本追未，没有把学生的主体地位发挥出来，硬是抱着学生参加赛跑。()10、新课程所提倡的三维目标，体现在高效课堂上，就是要求每位执教者，在策划教案时，要制定出三种目标，要做到统筹兼顾，缺一不可。(╳)三、选择题：下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。1、下列以学为主的教学方法是。A 问题教学法、B 演示教学法、C 探究学习教学法、D 练习教学法。2、下面对高效课堂解读正确的一项是：(C)A、老师要深化挖掘教材，把教材教好。B、老师要针对不同学生、不同内容、不同阶段设计同一目标进行引领。C、老师课前培训是实现学生从学会到会学到学好的关键。D、老师就是加大做到课堂容量。3、高效课堂的讨论、展示和点评是教学过程的主体阶段，下面说法错误的是：(B)A 课堂能否高效，关键在于老师是否真正地对于学生的潜能有高度的尊重和珍视，是否对学生充满信任和乐观的期待。B 要让听的课堂变成记的课堂，让静的课堂...
