幼儿教师语言技能》教学大纲一、课程性质《幼儿教师语言技能》是培养大专层次三年制学前教育类专业师范生语言技能的专业技能必修课。该课程以必要的理论学习为基础，重在训练幼儿教师实用语言技能，具有很强的实践性。二、课程目标1.让学生认识到幼儿教师语言技能的重要性及其素质构成。2.让学生掌握必要的理论知识，不仅能知其然，而且能知其所以然，为学生提高语言技能和日后指导幼儿语言行为提供必要的知性。3.让学生达到应有的二级甲等普通话水平，并掌握幼儿教师组织教育教学活动所应具有的职业语言技能。三、教学内容第一章幼儿教师语言技能概说教学目标：1.明了幼儿教师语言技能的重要性；2.明了幼儿教师语言技能的素质构成；3.明了幼儿教师语言技能的培养途径。教学重点：1.明了语言技能对幼儿教师的重要性；2.明了幼儿教师语言技能与思维能力的密切关系；3.引导学生努力优化自身心理素质；4.明了培养幼儿教师语言技能要多思善悟。教学难点：1.引导学生努力提高自己的思维能力；2.引导学生努力优化自身心理素质。教学内容:第一节幼儿教师语言技能的重要性一、语言技能决定教师教育教学活动的成效二、幼儿教师的语言技能直接影响学前儿童的语言发展第二节幼儿教师语言技能的素质构成一、幼儿教师语言技能与语言知识水平密切相关二、幼儿教师语言技能与思维能力密切相关三、幼儿教师语言技能与交际心理素质密切相关第三节幼儿教师语言技能的培养途径一、要提高语言技能，最基本的途径是勤于练习二、要提高语言技能，练习要循序渐进三、要提高语言技能，要多思善悟第一模块普通话技能训练第二章语音概说教学目标：1.了解语音的物理属性、生理属性及社会属性；2.了解语音四要素及其运用；3.了解发音方法，能分析普通话语音；4.了解语音单位；5.了解《汉语拼音方案》。教学重点：1.语音的物理属性；2.语音的社会属性；3.发音方法；4.《汉语拼音方案》的作用；5.正确拼写汉语音节。教学难点：1.发音方法；2.语音四要素及其运用。教学内容：第一节语音的物理属性、生理属性及社会属性一、什么是语音二、语音的物理属性三、语音的生理属性四、语音的社会属性第二节发音方法和语音单位一、发音方法二、语音单位第三节《汉语拼音方案》一、汉语以往所用注音方法二、《汉语拼音方案》的研制及其作用三、《汉语拼音方案》的构成第三章普通话语音训练教学目标：1.能发准普通话声母、韵母、声调、音节，掌握语流音变2.掌握 3755 个一级汉字的标准读音。...
