赵保一中课堂改革实施方案去年到洋思中学学习，我感想很多，洋思的理念、洋思的精神使我倍受鼓舞，我也很有决心把我们学校的课改搞的成功、搞的出色，因此这一期我把洋思情况与我校的实际进行了有机的结合，初步制定出我校的课改方案。我认为“以学生爱学、以学生会学、以学生学会”这永远是课改的根本所在。“先学后教、当堂训练”的教学模式就是学生是主体、是主人，老师是辅、导，把课堂还给学生，让他们有充足的学习时间，因为学生的学习时间大部分都在课堂上，那么如何提高课堂效率、让学生们在课堂上完成学习、达到课堂的高效呢？下面是我们打算的做法：一基本思路课堂改革工作是一项长期而艰巨的任务，洋思就改了几十年，因此对于此项工作我们一定要有耐心，要打破传统的教学模式，要有一种置之死地而后生的勇气与决心，长抓不懈地做下去，走出一条适应我校实际情况的、属于自己的教学模式。针对我校学生的认知水平，培养学生的学习兴趣，树立学习信心，这一点很关键。从实际出发制定我们的工作任务不断总结经验推动课改工作的开展。扎扎实实地搞好我校的课程改革实验。以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口推进我校课改的顺利进行。二领导重视为有效地保证课改工作规范、有序、顺利地进行，特成立课改小组负责制定学校的课改计划、方案、定期召开课改小组会议，及时对课改进行总结、交流课改经验。了解教师的课改情况，关注学生学习状况的变化。课改领导小组组长：黄朝民负责机构：教导处成员：韩少伟李红伟王荣敏郅灵军樊振功王武志张立宏（语文教研组组长）一年级主任王武志（数理化教研组组长）三年级主任杨巧朋（英语教研组组长）袁继锋（综合教研组组长）二年级主任三基本目标转变教师的教学方式和学生的学习方式，建立灵活的课堂教学基本模式，以小组学习为组织核心，切实用好学案，打造高效课堂，提升教育教学质量。1、课堂教学模式要按照“先学后教，当堂达标”的要求，要求每堂课学生的练习不少于20分钟，学生参与面不少于80%，当堂达标率为80%以上。2、各班按要求建立学习小组，每小组人数初步定为4--6个人，体现“自主、合作、探究”的理念，在全校各个年级、各学科全面推行导学案进行教学。3、突破“填鸭式”“满堂灌”的教学模式。本次教育教学改革将进行“颠覆式”的改革，采用“先学为主”、“带疑而教”的模式，真正体现教师的主导作用，学生的主体地位；学生的“乐”学，以培养学生的兴趣为支点。4、摒弃“教师多讲”的模式。本次教育教学改革将重点落实“几个控制”的指导思想，即控制教学难度、控制教学时间、控制课堂结构。教师点评到位，讲解要“精”，内容要“易”，要适合我校学生的实际，要让大部分学生学有所获，从而逐步树立学习信心；另外，本次教育教学改革要求以学生活动作为学生学习、练习的载体，因此，学生活动的设计要求以激发学生学习兴趣为主（原则上应当与当堂课的教学内容相关，目标明确、习题配套、有难有易）。5、培养学生养成良好的学习习惯。我校的这次教学改革，就是以培养学生的学习兴趣为首要任务，克服畏难的心理，让他们逐步树立学习的信心。第一，能最大限度地培养学生兴趣，消除学生的厌学、弃学情绪。活动即成为了学生兴趣的激发点，也成为了传授知识的有效手段。第二，能够真正地减轻学生过重的学习负担，逐步转变学生行为习惯。必要的学习负担是学生成长过程所必须的。过重的学习负担会加剧学生厌学的心理。活动教学可以替代学生许多练习，培养学生团结协作的精神，能够极大地调动学习热情。四基本要求我校课堂改革的基本要求是：以学论教、以学定教。大致情况是这样的1、由评学生踏实不动为主变为评学生的学习积极度为主；2、由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主；3、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主；4、由评课堂的活跃度为主变为每个学生真正进入学习状态为主；5、由评师生的交流互动为主变为评学生的交流展示为主；6、由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主；7、由评教师的基本功为主变为评学生听、说、读、写的基本能力为主。五、几个转变几个调控1...
