20《纸船和风筝》教学目标：1、认识８个生字，会写８个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊
3、引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊，有一定的感受
教学重难点：1、会认8个生字，会写8个生字
2、学会如何和朋友相处
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1、教师课件出示纸船和风筝，板书“纸船”“风筝”两词
2、教师分别找学生读词，导入课题，并板书写“和”字
二、初读课文1、纸船和风筝是小朋友都喜欢的东西，文章究竟讲了什么呢
打开语文书，借助枫叶中的注音，自由读课文，读准字音，读通句子，边读边画出本课不认识的字，想办法认识它
三、检查学生识字情况1、课件出示生字词好坏松果抓住草莓幸福吵架受不了（1）请小老师每人带读一个词，遇到难读的字提醒小朋友注意
（扎：翘舌幸：后鼻音）（2）男女生比赛，看谁读得最棒
2、课件出示本课要学的生字坏扎抓莓幸福吵受（1）开火车
（2）分组比赛读
3、记忆字形，总结识字方法
四、写字练习1、分析生字字形及书写时需要注意的地方
2、师范写“坏、松、扎、抓”
3、学生描红书空
五、初读课文点名请学生分段读课文，检查读书情况
第二课时一、复习生字词课件出示生字词，学生认读
二、细读课文，理解感悟１．通过自己读课文和听这几位同学读课文，让学生了解本课讲了一个什么故事故事中的主人公是谁
他们住在哪里
2、请同学们小声读一读课文第２、３自然段，看看他两之间发生了什么
（学生：小松鼠折了一只纸船送给了小熊
）3、比较句子
（课件出现不带“漂呀漂”的句子和带有“漂呀漂”的句子）你们读一读比较一下看有什么不同
4、体会“漂呀漂”的含义
5、小船带着礼物和祝福漂到了小熊的家门口，快看小熊是什么样的
（课件出现小熊乐坏了的画面
）6、指名读第3自然段谁能说说小熊为什么乐坏了
7、．齐读４、５自然段
8、课件出现第７自然段，教师
