广东省佛山市顺德区均安中学高中语文 第三单元《项链》学案 粤教版必修 3【学习目标】知识与能力1.分析马蒂尔德的人物形象；2.把握作品的深刻内涵。过程与方法1.学会从文本中筛选信息，概括人物形象的方法。2.培养学生养成多角度审视、评价小说人物的习惯。情感态度与价值观通过研习文本，发掘人物人性的光辉，思考人生追求。【重点难点】 1.理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用 。 2.理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。 3.对主人公玛蒂尔德作出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的深刻内涵。 【知识链接】一、走近作者莫泊桑，是 19 世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，一生创作了 6 部长篇小说和 359 篇中短篇小说，及三部游记。代表作品有《项链》、《羊脂球》等。与契诃夫和欧 · 亨利 并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。莫泊桑很擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大的概括出生活的本质。他的短篇小说侧重莫写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写惟妙惟肖，人物语言精彩生动，故事结尾耐人寻味。二、走近文本这篇小说写于 1884 年，当时正是法国由帝国主义向资本主义过渡的时代，大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向垄断，他们过着奢侈的生活，小资产阶级的经济地位极不稳固，他们“升级”为大资产阶级者寥寥无几，而破产沦为平民阶层的越来越多，小资产阶级的社会地位和经济地位非常脆弱。莫泊桑的小说侧重于描摹人情物态，他常蔑视、嘲笑小资产阶级对资产阶级上流社会的仰慕，但对他们每况愈下的境遇也寄予了极大的同情。三、文体知识补充（一）小说情节的作用 ：在内容上：刻画人物性格，展现主旨（揭示小说主题）；在形式上（主要指情节本身上的作用）：1.推动情节发展，丰富故事情节；2.设置悬念，引人注意（引起读者关注），使读者产生急切的期待心理，在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏有波澜，耐人寻味，造成情节发展的变幻莫测，使情节发展波澜顿生。（二）刻画人物的主要方法：细节描写、语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写和侧面描写。（三）小说中细节描写的作用： 1.为了进一步刻画人物的心理，与人物的心理进行烘托。2.使所塑造的人物更加鲜明，生动，形象。【自学导航】给下列划线字注音寒伧（ ） 惆怅（ ） 黯淡（ ） 誊写（ ）面面相觑（ ） 自惭形秽（ ...
