广东省佛山市顺德区均安中学高中语文 第四单元《声声慢》《雨霖铃》导学案 粤教版必修3

广东省佛山市顺德区均安中学高中语文 第四单元《声声慢》《雨霖铃》导学案 粤教版必修 3【知识链接】李清照是婉约派的代表，她的创作以南渡为界分为前后两个时期。南渡前（前期）多写其悠闲生活，闺怨离愁，词风清丽柔媚；南渡后（后期）多悲叹身世，怀旧悼亡，有的也流露出对中原的怀念，词风情调感伤，凄婉哀怨，形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。作品散失很多。今有《漱玉词》 《李清照集校注》辑本传世。 这是李清照晚年词作，词人描写在残秋的所见所闻所感来充分展示她所处的冷清悲凉的环境气氛及其饱经国破家亡夫死的巨大悲痛的内心世界（或孤寂落寞，悲凉愁苦的心绪）。【课前自学】1. 辩词注音 戚戚（ ） 憔（ ）悴（ ） 乍（ ）暖还（ ）寒 2. 对下列语句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 敌：对付、抵御。 B.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 憔悴：指诗人面容愁苦黄瘦。 C.守着窗儿，独自怎生得黑！ 怎生：怎么能够。 D.这次第，怎一个愁字了得！ 次第：时候。 3. 《声声慢》一词中主要是通过写_________、_________、_________、_________、梧桐、细雨等深秋景物来渲染愁情的。 4. 本词的词眼是_______________。5. 直接抒情的句子是________________________________，其作用__________________。 _________________________________，这是全词的________句。【课中探究】1. 整首词除了运用直接抒情外，更多的是在间接抒情，通过一些意象来传达作者的思想感情。这首词中出现了哪些典型意象？通过这些意象表现了词人怎样的思想感情？2. 在这首词里，有一句话被历代词家异口同声赞为千古绝调，请找出来，并加以赏析。 句子：____________________________从艺术手法来看：从内容来看：【小结归纳】 1. 主旨探讨：联系词人身世遭遇，你认为“这次第，怎一个愁字了得！”“愁”字包含了哪些复杂的情感？2. 总结本词的艺术特色。【雨霖铃】导学案1【知识链接】豪放派：宋代词坛的一大流派，其作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。代表词人以________和________为主，代表作品为________和________。 婉约派：宋代词坛上的一大流派，其作品语言清丽、含蓄，词中抒发的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水，融情于景的。代表词人有_______...