用牛顿运动定律解决问题（一）说课稿U大家好，今天我说课的题目是《用牛顿运动定律解决问题（一）》
我说课的过程，包括八个方面：教材、学情、三维目标、重难点及突破、教学方法、教学程序设计、板书，最后是这节课的教学设计特色
一、教材分析1、这节课的地位与作用这节课在高中物理中的地位非常重要
这节课，在前两节探究和总结牛顿第二定律的基础上，结合实例，展示了用牛顿第二定律解题的基本思路和方法
2、学习这节课有以下几个作用： （1）知道用牛顿运动定律解决的两类力学问题
（2）学会解决这两类问题的基本思路和方法
（3）进一步加强受力分析和运动分析的能力（4）帮助学生提高信息收集和处理的能力，分析、思考、解决问题的能力和交流、合作的能力
二、学情分析学生已经学习了牛顿运动定律和运动学的基本规律，已经具备了进一步学习求解动力学问题的知识基础
同时，高中学生思维活跃，关心生活，对物理规律和现实生活的联系比较感兴趣
三、三维目标 结合以上教材分析和学情分析，充分考虑了学生的心理特点，根据新课程标准对三维目标的要求，我制定了这节课的教学目标：知识与技能1．知道应用牛顿运动定律解决的两类主要问题
2．掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法
3．会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题
过程与方法1．通过实例感受研究力和运动关系的重要性
2．培养学生利用物理语言表达、描述物理实际问题的能力
3．帮助学生学会运用实例总结归纳一般问题的解题规律的能力
情感态度与价值观1．初步认识牛顿运动定律对社会发展的影响
2．初步建立应用科学知识的意识
3．培养学生科学严谨的求实态度及解决实际问题的能力
四、 重、难点及突破重点：应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法
难点：物体的受力分析及运动状态分析，解题方法的灵活选择和运用
正交分解法的应用
突破途径：通过“三案”导学、交流讨论和多
