第 2 节 位置变化的描述——位移学习目标核心提炼1.理解路程和位移概念，能说出它们的区别。5 个概念——位置、路程、位移、矢量、标量1 种方法——描述直线运动的方法2 个区别——位移与路程、标量与矢量2.认识标量和矢量，知道标量和矢量遵从不同的运算法则。3.能在坐标系中定量地描述直线运动的位置和位移。一、确定位置的方法阅读教材第 6～7 页，“确定位置的方法”部分，知道坐标系的概念，初步了解用一维坐标系描述物体位置以及位置的变化。1.为了定量地描述物体(质点)的位置以及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。2.如果物体沿一条直线运动，只需建立直线坐标系就能准确表示物体的位置；如果物体在一平面运动，就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置。3.坐标系的三要素：原点、单位 长度 和正方向。思维拓展描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢？(1)描述百米运动员在跑动中的位置；(2)描述滑冰场上花样滑冰运动员的位置；(3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置。答案 (1)以起点为坐标原点，建立一维直线坐标系；(2)以滑冰场中心为坐标原点，向东为 x 轴正方向，向北为 y 轴正方向，建立二维平面直角坐标系；(3)确定一点(如机场所在位置)为坐标原点，建立三维空间直角坐标系。二、位移阅读教材第 7～8 页“位移”部分，初步理解位移的概念及表示位移的方法。1.定义：物体在一段时间内位置的变化称为位移。2.表示：从初位置到末位置的一条有向线段。3.直线运动的位置和位移：描述直线运动的位置和位移，只需建立直线坐标系，用坐标表示位置，用坐标的变化量表示位移。如图 1 所示，物体在时刻 t1处于位置 x1，在时刻 t2运动到位置 x2。那么，x2－x1就是物体的位移，记为 Δx＝x2－ x 1，可见，物体位置的变化可用位移来表示。图 1思维拓展中考结束后，爸爸准备带小明去参观清华、北大等名校，并让小明设计出行路线，路线起点：重庆，终点：北京。他有三种方式可供选择。乘长途汽车、坐高铁和乘飞机。(1)三种出行方式的路程是否相同？位移是否相同？(2)位移的大小等于路程吗？什么情况下相等？答案 (1)路程不相同 位移相同 (2)不相等 在单向的直线运动中位移的大小等于路程三、矢量和标量阅读教材第 8 页“矢量和标量”部分，初步区别矢量与标量。1.标量：只有大小而没有方向的物理量叫做标量。如质量、时间、路程、温度等。2.矢量：既有大小又有方向的物理量叫做矢量，如位移、力、速度等。...
