第 4 节 速度变化快慢的描述——加速度学习目标核心提炼1.理解加速度的概念，能区分 v、Δv 与的关系。1 个定义——加速度的比值定义法2 种方法——求解加速度方法：公式法或图像法3 个物理量——速度、速度变化量和加速度2.知道加速度的矢量性，能根据加速度与速度方向的关系判断物体的运动情况。3.掌握运用 v－t 图像计算加速度大小的方法及分析其变化情况。一、加速度阅读教材第 16～17 页“加速度”部分内容，知道加速度的概念、公式及物理意义。1.定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。即 a＝。2.单位：国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是 m/s2或 m·s－2。3.物理意义加速度 a 是表示物体速度变化快慢的物理量，也叫速度对时间的变化率。4.a＝是用比值法定义的物理量，a 的大小与 Δv、Δt 无关(填“有关”或“无关”)。思维拓展下图 1 中甲、乙、丙、丁各物体都在做直线运动，其运动的速度在发生变化，但速度变化的快慢不同图 1(1)万吨货轮和火箭在相同时间内谁的速度变化大？谁的速度变化快？答案 火箭 火箭(2)列车和小轿车从静止开始运动达到相同速度，所用时间不同，谁的速度变化快？答案 小轿车(3)甲、乙、丙、丁四种情形中，加速度的大小各为多少？答案 甲 0.02 m/s2 乙 10 m/s2 丙 0.056 m/s2 丁 1.4 m/s2二、加速度方向与速度方向的关系阅读教材第 17 页，了解加速度的矢量性，初步知道由速度与加速度方向的关系，会判断运动的性质。1.加速度的方向：与速度变化量的方向相同。2.加速度与速度的方向关系：在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度的方向相同；如果速度减小，加速度的方向与速度的方向相反。思维拓展图 2 中做直线运动的火车，在 40 s 内速度由 10 m/s 增加到 20 m/s，那么火车在 40 s 内速度的变化量是多少？火车的加速度是多少？加速度的方向与速度变化量的方向有什么关系？图 2答案 Δv＝v2－v1＝10 m/s，a＝＝0.25 m/s2，相同三、从 v－t 图像看加速度阅读教材第 17 页，知道 v－t 图像的物理意义，会用 v－t 图像计算加速度的大小。1.定性判断：v－t 图像的斜率反映加速度的大小。图 32.定量计算：在 v－t 图像上取两点 E(t1，v1)、F(t2，v2)，加速度的数值 a＝＝。思维拓展观察图 4，完成下列问题。图 4(1)坡的“陡”与“缓”与图线的“陡”与“缓”有什么联系？(2)图线斜率越大，说明速度变化越__...
