0青岛版五四制一年级数学下册第二单元单元备课单元名称第二单元 100 以内数的认识教学内容本单元是在学习了 20 以内数的认识的基础上，进一步学习 100 以内数的认识，是认数的继续和发展。它不仅是学习 100 以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。因此，本单元的学习内容在整个小学数学学习中具有重要作用。教学目标1、经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确结合 100以内数的组成数出 100 以内物体的个数成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。2、在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读、写 100以内的数，掌握 100 以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。3、能用 100 以内的数描述身边的事物，体会数与生活的联系，进一步感受数的作用，并能进行简单的估计和交流，教学重点、难点100 以内数的读法和写法教学方法自主探究，合作交流教学准备相关 ppt,学生每人准备计数器一个课时划分7 课时1课时备课教案上课时间：年月日课题第二单元丰收了——100 以内数的认识第一课时信息窗 1 农家院一一数数课时类型新授课教学目标1•学生在已有知识基础上，学会数 100 以内的数，建立 100 以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。2.引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生主动探究精神。3•与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。教学重点难点理解 100 以内数的意义，会数、读、写 100 以内的数。一教学准备一多媒体课件，钟表模型。教学过程（导入新课、自主学习、合作探究、精讲点拨、当堂达标、总结提升）二次备课—、情境引入1.师：老师纟合小朋友带来了礼物（展示 100 颗星星）。估计一下，大约有几颗？为什么？提示有 100 颗星星。师如果把这 100 颗星星送给全班同学作礼物每人一颗够不够？为什么？2 •显示信息窗中的教学挂图。3 •揭示课题。二、探究新知1•教学数数方法。2师：想要知道准确的辣椒和玉米的数量，我们就来一起数数。学生汇报。在计数器上请同学拨出数出的数量。每数一根，就拨出一个。师：怎样数的？生：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。2•数出数量是 100 的实物。师：每个小组桌子上都有几种东西,与请小朋友数一数，每人选你喜欢的一种，正好数出 100,还要想办法，怎样摆放能让人一眼...
