苏教版四下《宋庆龄故居的樟树》（第一课时）教学设计 【课时目标】 1、学会本课生字词，重点理解“瞻仰、繁衍”等生字组成的词语。 2、读通课文、朗读课文，从整体上把握课文。 3、抓住关键词感受樟树的外形特点，背诵课文第四小节。 【教学重点】 1、 学会本课生字，并理解由生字组成的词语； 2、 正确、流利朗读课文； 【教学难点】把握樟树的外形特点。 【教学实录】 一、课前谈话： 师：孩子们，昨天我们初次见面时，我已经做了自我介绍了，还记得我叫什么名字吗？ 师：这个名字是我爷爷给我取的，谁能猜猜他为什么给我取这个名字呢？ 师：咱们班同学有没有像我这样名字里同时带有爸妈姓或名的呢？ 师：再告诉你们一个小秘密，我还有一个双胞胎姐姐，她跟我长得一模一样，她的名字跟我也很像，只有一字之差，你们猜她叫什么？ 师：要想猜到这个字太为难你们了，老师写给你们看，“亦”是什么意思？ 生: 古文中“亦”就是“也”的意思。 师：真了不起，你肯定读过很多的书。 师：你看一个名字就让我们聊得这么快乐，信任今日的课堂上我们一定能合作地很愉快！准备好了吗？好，上课！ 二、解题导入。 师：这节课我们来学习第 22 课《宋庆龄故居的樟树》，跟老师写课题。龄是个形声字，左边是牙齿的“齿”，从牙齿就能推断一个人的年龄，右边是“令”表示这个字的读音，书写时注意这是个左右等宽的字。 师：谁来读课题？ 师：谁知道什么叫故居呢？ 生：伟大的人以前住过的房子 师：我们一般把它跟杰出的人物联系在一起，周恩来曾住过的房子叫—，这里宋庆龄曾住过的房子就叫—生：宋庆龄故居。 师：宋庆龄是谁呢？课前同学们搜集资料了，谁来介绍她？ （生介绍） 师：孩子们，你们自己搜集了这么多资料，可真会学习！听了你们的介绍，老师也想起了周恩来总理对宋庆龄的评价，她是“国之珍宝”，是二十世纪伟大杰出的女性，我们再来读课题！ 二、初读课文。 师：读了课题，你们猜猜，课文可能会写什么呢？ 生 1：樟树 生 2：宋庆龄 生 3：故居 师：课文究竟是写樟树还是写宋庆龄的呢？就让我们一起到课文中去寻找答案吧！读书前，老师想了解一下，你们平常是怎么初读课文的？ 生：1.我会把课文读 3 遍 生 2：不认识的字查字典 生 3：标小节号 生 4：：读通句子，不懂的地方画下来多读几遍。 生 5：读准字音…… 师：同学们真会学习。我们在初读一篇课文时，【出示初读要求】就应该做到读准...
