计价课程教学安装工程一、学习实践问题学习实践是计量与计价课程中最重要的部分，但是在教学中并没有开展起来
就科目性质而言计量与计价课程综合性较强尤其是操作能力和计算能力是课程中所强调的，但是在教学中可以发现其教学主要方式还是在理论教学上，很少有学生能够有机会进行实际的操作
而且教学考核也是以笔试为主，题目有一定难度但是与实际的计量与计价工作相去甚远，尤其在实际工作中的复杂和多变都是在考试中无法体现得
所以学生在进入工作后会出现对工作的严重不适应，理论与实践的脱节问题十分严重[3]
二、教学方式问题教学方式是老师更好的传授知识，引导学生集中注意力的方式，但是在该科目的教学中很难体现出来，计量与计价课程中有特别大一部分都是需要记忆和理解的，这就需要老师通过教育方式来引导学生学习和思考，但是目前的教学方式主要还是讲授的方式，这就导致教学方式枯燥，而且抽象
学生很难对理论有现实的认识
三、安装工程计量与计价课程教学改革的思路1
优化课程安排首先，作为专业的核心课程，课时必须要有所增加，可以根据学生的学习情况和专业的实际情况来进行安排
只有在有充足的教学时间的情况下，老师才能发挥自己的作用，将知识完整的传授给学生
而且在课程设置上也应该更加有技巧，保证学习的连贯性，相似或者有较强联系的课程应该同时或者连续进行，保证学生不会因为相关理论的以往影响现阶段的学习，而且合理的课程安排还可以达到温故而知新的效果，通过相关课程的学习可以回忆和夯实之前所学的知识[4]
丰富教学内容教学内容上需要更加丰富，增加实例和应用分析环节，将课程从理论教学变为实践教学，即使没有足够的实践活动也可以通过实际操作案例的分析和实践总结报告来完成教学内容的丰富
再有老师可以将与课程相关的其他知识和充实到课程的内容中，很多实际工作可以用到或者需要用到，而课程中没有涉及的知识都可以加入到教学内容中，这样的教学内容才能培
