复制与传播》教学设计课题复制与传播学习领域综合•探索教材分析本课是人美版小学美术六年级 12 册第十八课的教学内容，属综合•探索学习领域。本课主要是通过欣赏颜色鲜艳浓烈、节日氛围浓郁、题材广泛丰富、画中情趣盎然的年画，引发学生的学习兴趣，引导学生了解我国古老的雕版印刷的历史，认识到它对祖国传统美术文化的传承所起到的重要作用。通过分析、欣赏年画，感受它带给人们的热闹、喜庆、祥和的气息，以及对未来美好生活向往的思想感情。通过欣赏不同地域、不同风格的门神像感受其装饰与色彩的美感以及门神的威武，进而激发学生热爱民俗传统文化的情感，提高学生的观察能力和绘画表现能力，体验美术活动的乐趣。教学目标1、简单了解有关雕版印刷的历史、制作过程与方法以及它的欣赏价值。了解民间传统年画颜色鲜艳浓烈、节日氛围浓郁、题材广泛丰富、画中情趣盎然的特点。了解门神的相关知识，感受其装饰与色彩的美感。2、能用欣赏中国传统绘画的方法去欣赏和解读年画，并能学习民间木版画的形式，根据门神的形象特点，运用对比色鲜明的色彩，绘制一对门神。3、激发学生热爱祖国民族传统绘画艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣和民族自豪感，培养对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识。教学重点通过学习、了解雕版印刷技术的制作方法、过程，体会它对复制和传播民间年画所起到的重要作用。通过欣赏、分析，了解年画的历史发展及作用，感受门神带给人们的威武、神奇的美感。教学难点感受不同流派年画的区别，门神形象的构思设计。教学准备师：雕版印刷的制作过程的图片、不同地区、不同内容的年画图片、各类门神的画像图片、课件、彩笔、颜料、有门神图像的作业纸。生：彩笔、颜料、雕版印刷、年画、门神等的有关资料。教学流程教学教师活动学生活动设计意图环节课前雕版印刷的历史发展，制作收集雕版印刷、年画、门神等的有关资料与对教学内容准备过程；年画的来历、发展、同学交流。有初步的了特点及不同地区、不同内容解。提高学生的年画；门神的发展历史及学生交流搜集的信息。收集整理信作用，他们是谁，他们的形回答：中国，起源于唐代、鼎盛于宋代，是息的能力。提象特征及画像；中华民族独创的出版形式。运用的是雕版印高学习效率。1、提问：同学们，你们知刷的方法。导入道世界上最早的印刷术起激发学生的新课源于哪个国家吗？用的是 学生总结雕版印刷的工具、制作过程。学习兴趣。简什么方法？1、小组交流合作...
